基于模糊综合评判授课质量评价系统的设计与实现-华南师范大学学报.pdf

华南师范大学学报 ( 自然科学版) 2003 年 11 月 JOURNAL OF SOUTH CHINA NORMAL UNIVERSITY 2003 年第 4 期 　　　　　　　　 Nov. 2003 　 　　　　　　　　 (NATURAL SCIENCE EDITION) 　No . 4 , 2003 : ( ) 文章编号 1000 - 5463 2003 04 - 0048 - 06 基于模糊综合评判授课质量 评价系统的设计与实现 李桂英 (华南师范大学教育信息技术中心 ,广东广州 515031) 摘要 :提出一个授课质量模糊综合评判数学模型 ,并设计了一个基于模糊综合评判的授课质量评价 系统. 该系统使用数学工具实现评价过程中的模糊表示 、推理和判断 ,并能综合考虑各种因素的影 响 ,得出较为客观 、准确的评价结果. 关键词 :模糊综合评判 ; 授课质量 ; 授课质量评价系统 中图分类号 :O159 ;TP319 　　　文献标识码 :A RESEARCH AND D ESIGN OF TEACHING QUAL ITY EVAL UATION SYSTEM BASED ON FUZZY COMPREHENSIVE EVAL UATION LI Gui - ying (Center of Educational Information Technology , South China Normal University , Guangzhou 515031 , China) Abstract : A mathematical model has been presented , and a teaching quality evaluating system based on fuzzy comprehensive evaluation is also designed and implemented in this paper . The system can realize fuzzy representation , reasoning and j udgment in evaluation , take into consid eration the influences of various factors and yield obj ective and accurate evaluation results. Key words : fuzzy comprehensive evaluation ; teaching quality ; teaching quality evaluating sys tem 　　教师授课质量的好坏, 直接关系到教学质量. 对教师授课质量进行合理 、公正的评价, 以 量化的形式建立一套比较完善的教学竞争机制, 对提高教学质量至关重要. 目前, 授课质量评 价的一般做法是用调查问卷的形式, 由学生对教师的授课质量进行评分, 再通过简单的加权平 均法获得每位教师的平均分, 从而得出评价结果. 由于影响授课质量的因素很多, 这些因素对 授课质量的影响程度又各不相同, 不能用同一标准来衡量; 另外, 评价结果如果按优秀 、良好 、 中等 、合格和不合格来划分, 这些等级本身就是一些模糊概念, 相互之间没有绝对分明的界限. 因此, 本文提出用模糊综合评判的方法实现对授课质量的评价, 这种方法使用数学工具表示那