增强理想信念教育说服力、感染力、持久力研究.docVIP

如何增强理想信念教育的说服力感染力持久力 ——以中国井冈山干部学院为例 王舴 程吉生 [摘要]理想信念教育是干部教育培训的首要任务，如何才能使理想信念教育更加富有成效？中国井冈山干部学院结合自身实际，坚持以问题为导向，找准事业需要和干部成长的结合点，理论联系实际，不断增强理想信念教育的说服力；以情感为铺垫，把握感性与理性的融汇点，采取灵活多样的有效形式，不断增强理想信念教育的感染力；以长效为目标，聚焦知行统一的关键点，注重日常学习、自我教育和学风建设，不断增强理想信念教育的持久力。 [关键词]理想信念教育；说服力；感染力；持久力 [中图分类号]G726 [文献标识码]A [文章编号]1674-0599（2015） 习近平同志指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。领导干部党事业的骨干，，中央组织部印发《关于在干部教育培训中加强理想信念和道德品行教育的通知》要求各地区各部门加强理想信念和道德品行教育。当前，干部队伍动摇甚至丧失了对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义信心淡化为人民服务宗旨观念组织纪律涣散，党员意识薄弱道德缺失，缺乏理想信念教育，关键要引导干部把理想信念建立在对科学理论的理性认同上、对历史规律的正确认识上、对基本国情的准确把握上坚定对马克思主义的信仰，深化对中国特色社会主义的政治认同、思想认同和感情认同。感染力是通过某种方式发挥先进典型的道德示范作用，用焦裕禄、杨善洲等先进人物的事迹教育干部，请道德模范现身说法，激发干部“见贤思齐”的内生动力。这些访谈人物有代表性。而且，是通过口述历史方式讲述的，很亲切。彼此之间还能进行直接互动与交流，令人耳目一新。 开发富有吸引力的研讨式教学。早在1929年，毛泽东在著名的古田会议决议中就提出了启发式、讨论式等10项干部培训方法。研讨式教学是以解决问题为中心的教学方式，它包括讨论式、启发式、专题式、案例和讲授式等多种具体教学方式。研讨式教学以导为主，设置贴近、富有吸引力的情境，提出有思考价值的问题领导干部不能只是满足于短期培训，不能停留在“雨过湿地皮”的浅层基础上，而作为一生的追求，作为终身的任务做到要感动“一阵子”，更要受用“一辈子”党校、行政学院、干部学院主渠道、主阵地，在各类主体班次中把理想信念作为必修内容，作出具体教学安排。以理论武装和党性教育为主要内容的专题班次，围绕党员干部在理想信念方面存在的突出问题，有针对性地设置理论武装、党性锻炼、现场体验等教学模块，帮助党员干部夯实理想信念的思想理论基础。，坚持从严治校、从严治教、从严治学，坚持勤俭办校，要求教师以德施教，用良好校风教风熏陶学员严格学员管理，学员培训期间的考核，使教育培训过程成为干部坚定理想信念的过程。 陆游《冬夜读书示子聿》 [收稿日期]2014-12-6 [作者简介]王舴（1976—）男，河南新蔡人，中国井冈山干部学院讲师，研究方向为马克思主义哲学；程吉生（1969—），男，江西新建人，中国井冈山干部学院办公厅主任，教授，博士，研究方向为法学。 2