图书馆使用及搜集运用资料教案-崇右技术学院.pdf

圖書館使用及搜集運用資料教案 一、 緣起 吾人的記憶有限，無法將人類的知識全數記在腦子裡，更何況在 此知識爆炸的時代，人類不可能單憑腦中的記憶，而且許多知識 並不需要記憶，此圖書館—置放人類知識的地方，無論是做研 究，還是實務使用，都是最適合的地方。因此，運用圖書館，成 為求學者為更上一層樓重要的課題。 新世代的孩子在文字的閱讀和運用上有許多加強的空間，由於時 代多媒體的興起，文字變成較為次要的傳播媒體。但是人類 的知識多數仍運用文字記載，圖書館的書本、研究報告，仍是以 文字為主，因此，不論是普通大學，即使是以技術操作為主的技 術學院，在閱讀相關知識，或是面對客戶進行專業之簡報時，文 字的訓練、閱讀整理的能力，是不可忽視的一項。 而在上國文課時，當教師要求學生找資料時，出現了幾個問題： 1. 不懂運用圖書館 2. 單單運用網路資料 3. 不知如何歸納整理 因此針對上述幾個問題，發展出此教案，希望能初步解決這些問 題 圖書館使用及搜集運用資料教案 p.1 二、 目標 本教案之目標在於使同學了解圖書館的分類及圖書館概況，進而 帶領同學至學校圖書館做實際了解；並做和目錄有關之作業，以 了解十進位分類法及其運作。完成後，教導如何運用網路資料， 並介紹網路百科全書「維基百科」之運用。最後，給予學生題目， 並請同學依「是什麼」、「為什麼」、「如何」之模式做為報告架構， 開始尋找資料，於期末做簡單之五分鐘簡報。 除了讓同學對圖書館有初步了解之外，並加上進階之運用，期望 同學在日後能勤於使用圖書館資源，並樂於閱讀。 三、 來源 本教案最早源起為上國文課至「說苑選」，或是班固的「漢書藝 文志諸子略序」，必須提及目錄學，說明漢時劉向等人如何進行 書籍整理，及古今圖書之分類流衍，而在講述的過程中，發覺全 部在講述目錄學、校讎學歷史，因為和本人沒有相關的感覺，而 且沒有實作過程，技職體系學生較無法吸收，因此改為介紹現代 圖書館之分類，並帶領同學至圖書館學習使用，反而效果較好。 此教案以王省吾先生的《圖書分類法導論》為藍本，並以基隆市 文化局圖書館及崇右技術學院圖書館為參訪目標。 四、 教學內容 圖書館使用及搜集運用資料教案 p.2 ※教學過程 ，須使用投影簡報，投影機為必備輔具。凡有用到 PowerPoint 的部分，備註欄中用p.# 提示。所需時間也在備註 欄中說明。 大綱 內容 備註 1 a. 以《說苑選》為引子，提及劉向父子 整理皇家圖書館的經過並帶入主題。 2 引子 b. 以班固《漢書藝文志諸子略序》為引時間：15 分鐘 子，提及劉向父子整理皇家圖書館的 經過並帶入主題。 分為數個部分介紹： 說明報告主 一、圖書資料種類 題及相關目 二、杜威十進位分類法 錄，並整個課 簡報目錄 三、十進位分類原則 程架構，使同 四、基隆市文化局圖書館