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校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治QA Q1： 何謂性侵害 A1： 指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。包含對於男女以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術或其他違反其意願之方法而為性交者。 Q2： 何謂性騷擾? A2： 1.以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。 2.以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。 Q3： 何謂性霸凌? A3： 指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。 Q4： 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件所規範之對象包含? A4： 指性侵害、性騷擾或性霸凌事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。 Q5： Q4所指教師包含哪些成員? A5： 指專任教師、兼任教師、代理教師、護理教師、教官及其他執行教學、研究或教育實習人員等。 Q6： Q4所指職員、工友包含哪些成員? A6： 指除教師外，固定或定期執行學校事務之人員。如學校編制內之職員、工友、外包交通車之司機或隨車人員、保全人員、定期到校維修人員、長期工程之外包人員等。 A7： 本校教師跟他校學生發生性侵害案件，是否屬於校園性侵害案件？ Q7： 是。 A8： 本校學生跟他校學生發生性騷擾案件，是否屬於校園性侵害或性騷擾案件？ Q8： 是。 A9： 本校學生跟他校學生發生性騷擾案件，是否屬於校園性侵害或性騷擾案件？ Q9： 是。 A10： 本校學生跟學生之間在校車上發生性侵害案件，是否屬於校園性侵害或性騷擾案件？ Q10： 是。 Q11： 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，只有身份限制，沒有空間限制及時間限制？ A11： 是，故若學生在畢業後才告知學校老師，在學期間被學校同學或老師性侵害、性騷擾或性霸凌，仍需通報，進行調查。 Q12： 二名學生都已滿16歲，因兩情相悅而發生性關係，是否屬於校園性侵害案件？ A12： 是。但在法律程序上，屬告訴乃論，依受害人或受害人之法定代理人是否提出告訴。 Q13： 學生可能疑似發生受虐或受性侵害之指標? A13： 指標 項目 身體傷害 瘀傷、燒燙傷、骨折、割裂擦刺、臟器、性傷害、其他：如不明原因的顱內出血、死亡、經常性意外等 生活照顧 乏充足的食物，造成經常性的飢餓身體污穢不潔、經常食用腐敗食物 獨處於易發生危險或傷害之環境、六歲以下兒童由不適當的人代為照顧、六歲以下兒童交由不適當的人代為照顧、有立即就診之必要，但未就醫、遭不當體罰、被供應毒藥、毒品、被帶領、誘使進入有礙身心健康的場所、長期被禁 生活照顧閉屋內、從事危險性之活動、被剝奪或阻礙接受國民義務教育的機會、被利用行乞、被買賣質押 乏充足的食物，造成經常性的飢餓身體污穢不潔、經常食用腐敗食物 獨處於易發生危險或傷害之環境、六歲以下兒童由不適當的人代為照顧、六歲以下兒童交由不適當的人代為照顧、有立即就診之必要，但未就醫、遭不當體罰、被供應毒藥、毒品、被帶領、誘使進入有礙身心健康的場所、長期被禁閉屋內、從事危險性之活動、被剝奪或阻礙接受國民義務教育的機會、被利用行乞、被買賣質押 環境居住環境活秩序危險物品任意散置、出入人士複雜、無水電居無定所、到處流浪、未報戶口 行為口述受虐狀況 行為反應 (就學狀況 (情緒反應 (障礙行為 (偏差行為訴說被性侵害、被父母、照顧者或親屬弄傷 恐懼、害怕與成人有身體上的接觸、排斥被留置某處或與某人獨處、日常生活習慣變更、不合年齡的性知識或性行為、對被觸摸的反應激烈、經常在外遊蕩、不願接近父母或其他照顧者、不敢或不願回家、親子間有情人般之情感、離家出走 經常缺課、遲到、早到校晚離校、學業成績顯低落、與同儕關係不良、課堂上打瞌睡、逃學極度憂慮、恐懼、情緒不穩定、沈默沒有情感、精神官能症 睡眠困擾、情緒障礙、自我毀傷、自虐 嚼檳榔、吸煙、飲酒、從事色情交易行為、性濫用、傷害他人或動物、殘暴 父母或其他主要照顧者的行為與特質 教養態度與方式成長經驗人格特質婚姻關係 經常對受虐者漠不關心 經常對受虐者不關心、認為是壞的、「魔鬼」 、「不祥的」、「相剋的」、「討債的」。 經常以負向的字眼稱呼受虐者，如「死囝仔」、「沒人要的」羞辱、貶損受虐者 藉受虐奢取得生理方面的滿足常讓受虐者目睹暴力行為 持續用不合受者年齡、不合理、嚴苛的管教方式為之 指標 項目 父母或其他主要照顧者的行為與特質 教養態度與方式成長經驗人格特質婚姻關係 幼年有受虐的經驗來自對子女期望高的家庭 童年時未得到其父母的愛與照顧充滿失敗的經驗 自尊心低因應能力不足控制衝動的能力差