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提升学生学习成效-阅读理解策略研发工作坊暨全县性教学观摩实施计画
故事內容結束，但，還沒完…… 問題一: 為什麼奧力佛被稱為娘娘腔？班上同學怎麼對待他? 問題二: 奧力佛喜歡的遊戲/活動是什麼? 問題三: 當同學知道奧力佛要參加才藝比賽時有何反應? 提取訊息 問題一:奧力弗星期一早上為什麼不想去上學? 問題二:奧力弗在參加才藝比賽後，為什麼同學不再叫他娘娘腔？ 問題三:從哪些地方可以看得出來奧力弗爸爸想法有改變? 問題四:為什麼奧力佛願意一遍又一遍的練習踢踏舞 為比賽努力準備? 推論訊息 問題一:如果你是奧力佛的父母,你希望他改變嗎?為什麼？ 問題二:當男生表現出哪些行為時，容易被歸納為娘娘腔? 問題三:假如你的班上有男同學跟奧力佛一樣不喜歡玩男生的遊戲，你會取笑他是娘娘腔嗎？為什麼 ? 詮譯整合 問題一:你認為作者想要藉由奧力弗這樣的角色來告 訴我們什麼? 問題二:如果你是作者，你會安排怎樣的情節讓奧力弗得到大家的認同? 比較評估 統整與歸納 尊重別人， 欣賞別人， 不因性別而有差異! 吳季剛從小不愛讀書但愛玩芭比娃娃，愛玩黏土、剪紙，對畫服裝草圖有很大的興趣；他並且喜歡逛婚紗店，喜歡看時尚秀，這對他日後成為一名服裝設計師大有幫助。他的成長，得到父母的支援。在華人社會，象吳季剛這種個性頑皮、不愛讀書、功課不好，在學校裏常受老師訓的孩子，往往會被家長訓斥甚至打罵。但他的父母並沒有如此，雖然對他的愛好不大理解，但沒有過多干涉，以後還創造條件讓他往服裝設計方向發展，使他最終達成心願，成為一名知名服裝設計師。 ~END~ “ ” “ ” 1-2-2察覺性別特質的刻板化印象 1-2-3欣賞不同性別者的創意表現 請說出 哪些是男生常玩的遊戲？哪些是女生常玩的遊戲？ 請發表， 有沒有自己喜歡的遊戲是和其他男生或女生喜歡的不同的。例如:……. (1)看到封面/題目你認為奧力佛是男生還是女生 ? (2) 你覺得奧力佛喜歡上學嗎? 為什麼? 繪本內容 但是，奧力佛什麼球都不想玩。他的球技很差，他接不到球，踢不到球，跑得也不夠快，所以他不喜歡打球。他總是最後一個被拉進球隊的人。「慘了，慘了！」隊長說：「我們這隊有奧力佛，注定要輸球了。」 “ ” “ ”
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