熟悉非结构式半结构式自陈法的种类与方法熟悉设计结构式自陈法.ppt

收集资料的方法 教学目标 掌握收集资料前的准备 掌握结构式自陈法中的问题形式和种类 掌握会谈法收集资料的方法 掌握问卷编制的方法和基本步骤 掌握非结构式和结构式观察法收集资料的步骤和特点 教学目标 熟悉非结构式、半结构式自陈法的种类与方法 熟悉设计结构式自陈法收集资料工具的基本步骤 熟悉观察法的分类 熟悉德尔斐法 了解生物医学测量法的种类和特点 资料收集 科研过程的重要步骤 从研究对象处获得资料的过程 真实、准确和完整的资料是研究 结果科学性、真实性和说服力的基础 资料来源 现有资料 － 省时、省力和经济 新收集资料 历史性研究 － 期刊、日记、信件、报纸等 － 准确评估和分析价值、准确性 设计收集资料方案前应考虑的问题 采用结构式还是非结构式方法 采用定量还是定性方法 对资料客观性的要求 霍桑效应的影响 ？ －-研究对象因意识到正参与研究 而改变自己行为和反应状态 结构法收集资料 按设计收集资料（问卷） 研究工具应具备良好的信度和效度 研究者在设计究工具时需花费较多精力 研究对所获资料能展开精确分析 缺点: 研究不够深入 非结构式资料收集 采用开放式提问 收集资料比较深入 无需设计或寻找合适的工具 缺点 -- 研究结果会受研究对象参与度、沟通 和表达能力的影响 资料收集方法 自陈法 观察法 生物医学测量法 德尔斐法 自陈法 会谈法（访谈法） 问卷法 日记（口头资料＋书面资料） 护理研究中常采用的资料收集方法 自陈法－－有无事先设计特定结构 非结构式 半结构式 结构式 非结构式或半结构式自陈法种类 完全非结构式会谈 －－ 研究者对研究现象一无所知 －－ 自然场景中进行 深入会谈 －－按事先准备的主题或问卷收集资料 非结构式或半结构式自陈法种类 小组深入会谈 －－对5～15名有相似特征的研究对象 开展就某些特定主题的会谈方法 －－经济和省时，但研究深度会受影响 个人生活史回顾 特定事件回顾 日记式 －－研究习惯和经历 非结构式或半结构式自陈法 资料收集的注意点 以会谈为主要形式 自然场景中进行 研究着要有详尽的准备，会谈要有目的性 会谈持续时间长 －－ 有开场白、提问、总结、录音 非结构式或半结构式自陈法资料收集的注意点 告知研究者相关的信息（知情权） 适用于对未知新领域的探索性研究 研究者应具备会谈和分析解释结果的技巧 研究样本数小，结果推广会受到影响 结构式自陈法 按照事先准备好的书面程序收集资料 －－口头提问 (会谈法） －－书面填写（问卷法） 现成的、公认的量表 自行设计的问卷或表格 结构式自陈法－－问题的形式 开放式问题 －－未对答案进行任何的设定 －－研究对象不愿回答 封闭式问题 －－ 答案预先设定 －－ 研究对象在事先设定的答案中选择 －－ 会忽视部分信息 封闭式问题的种类 两分制问题 －－收集事实性信息 －－适合收集小儿资料 多选式问题 －－ 3～7个答案 －－适合收集态度和意见方面的资料 封闭式问题的种类 自助餐式问题 － 多选题式问题的一种形式 － 答案由数个完整句子构成,表示对某一现象的态度 编序式问题 － 研究对象对所列的选择项目按某种程度排序 － 排序项目不超过10项 封闭式问题的种类 等级式问题 － 研究对象在1个有序排列的等级上进行选择 － 等级一般采用基数项(中位点) 检核式问题 － 由几组形容词、名词等组成的某一主体的一 览表,由被评者挑选出适合其行为特征的项目 日历式问题 － 回顾历年的一些事件的发生顺序和时间 量表 一组封闭式的问题组成 以评分的方式衡量人们的态度和行为的工具 广泛应用于会谈法和问卷法 --- 用于心理社会变量的测量 --- 生理指标的评价 量表类型 评定量表 -- 测量行为和态度 -- 答案为一组有序排列的类别构成 Likert量表 -- 一组句子组成 -- 测量人们对某一主题的看法 -- 呈现按程度排列的评定标准 量表类型 语义差异量表 -- 评定人们对某一概念的态度 -- 由2个反义形容词、5－7个等级组成 视觉类似物量表 -- 测量人们对某种经历的感受 -- 用1条100mm长的直线表示程度 其它形式：脸谱、阶梯等 设计结构式自陈法收集资料工具的步骤 研究内容分成几个模块 决定收集资料的形式（会谈或问卷） 决定各模块的排列顺序 研究工具应有指导语 问卷的编制 问卷编制的步骤 按