可遗传的变异是生物进化的原材料.ppt

（四）隔离导致物种形成 　　物种的概念：能够在自然状态下能互相交配，并且产生出可育后代的一群生物称为一个物种（species），简称“种”。 　　如全世界的人都是一个物种，所有人都生活在地球上，无论白人黑人黄种人结婚，都能产生具有生殖能力的后代。 　　同样，所有的马是一个物种，所有的驴也是一个物种。但马和驴不是一个物种，因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力。 　　隔离：指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括：　地理隔离：同一物种由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。　生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。　 　　如麻鸭(上)和孚鸭(下)都是大雁的后代，由于长期地理隔离而没有相互交配，没有基因交流，形成了生殖隔离，现在即使人为让它们交配，也不能产生可育的后代了。也就是说，它们形成两个不同的物种了。 * * 自然选择学说 提出者： 1、过度繁殖 2、生存斗争 3、遗传和变异 4、适者生存 英国博物学家达尔文，1859年在《物种起源》一书中提出 主要内容： 意义和不足 （1）科学地解释生物进化的原因。 （2）正确解释了生物的适应性和多样性。 局限性？ 关于遗传变异的本质还不能作出科学的解释 对生物进化的解释局限于个体水平 强调物种的形成都是渐变的结果，不能很好的解释物种大爆发等现象 自然选择是通过生存斗争来实现的， 选择的结果是适应环境 变异是不定向的 自然选择是定向的 环境选择生物，生物适应环境 所有生物都不是神创造的而是由更古老的生物进化来的 生物是由低等到高等逐步进化而来的 生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传 拉马克的用进废退学说内容 神创论和物种不变论 反对 　　世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这个问题困扰了人类几千年！ 　　对于这个问题，首先是神学家们作出了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋！ 　　随着科学的发展人们不相信上帝了！没了上帝，上帝创造了鸡的“解释”也就没人相信了。 　　于是关于生物起源的种种猜测又被提了出来，其中最被人认可的是“进化论”！ 例：判断下列是否属于种群 （1）一个池塘中的全部鲤鱼 （2）一个池塘中的全部鱼 （3）一片草地上的全部植物 （4）两个池塘内的全部青蛙 庙里的一群和尚也属于种群吗 ？ （一）种群是生物进化的单位 １、种群的概念： 概念：　　种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体，是生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配，通过繁殖将自己的基因传递给后代。 生活在这里的每一种动物、植物和微生物都构成一个种群。生物个体通过繁殖将自己的基因传递给后代。 ２、种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。 这些金鱼各自有自己的基因，共同构成了种群的基因库。它们各自的基因都是基因库的一部分。个体数目越多，个体间的差异越大，基因库也就越大。 3、某种基因在整个种群中出现的比例叫基因频率。 人类把鲫鱼的后代培育成金鱼，实质就是通过选择改变基因频率。从图中看，显然红色基因的频率显著提高了。 4、生物进化实质就是种群基因频率改变的过程。 如：假设一群金鱼有1000条，它们有2000个颜色基因， 其中纯合灰色200条，杂合的有200条，红色的有600条。 则灰色基因频率为 （ ）红色基因频率为（ ）。 公式：基因频率=某基因数目÷该基因各等位基因总数 30% 70% 基因型频率=该基因型个体数÷该种群的个体总数 一个种群中，AA的个体24人，Aa的个体72人，aa的个体4人，求A、a的频率 某工厂有男女职工各200人，对他们进行调查时发现，女色盲5人，女性携带15人。男性色盲11人，求XB,Xb的频率。 探究活动（一） 情景：如果在灰色翅（基因型为aa)昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa)的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。 讨论题目： 1.根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点该绿色个体能被选择下来吗？ 2.如果该绿色个体能很好的生活下来，它体内的A基因怎样才能传递给后代？ 在自然界中，没有哪一个体是长生不死的，个体的基因型也会随着个体的死亡而消失，但决定表现型的基因却可以通过有性生殖才传给后代，因此研究生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境适应是不够的，还需要研究群体的基因组成变化。 1.下列属于种群的是 A.一块水田里的全部水稻 、水草 B 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 C 一块朽木上的全部真菌 D. 一个池塘中全部鱼 2.下列关于种群的说法不正确的是 A.同一种群的个体可以自由交配 B.种群是生物繁殖的基本单位 C.中国大陆上