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家庭背景族群身份与我国不同少数民族的高等教育机会基于云南省高校少数民族大学生的调查分析口谢作栩杨倩家研究的一个重要内容便是少数民族学生的教育机会以及学业成就差异问题并形成了许多少数民族学生学业成就归因理论既包括遗传基因差异理摘要基于对云南省所高校名少论文化剥夺理论文化冲突理论等单一的学业成数民族大学生的问卷调查分析家庭背景就归因理论也包括社会阶级与文化资本理论社与族群身份对我国不同少数民族群体进入会地位团体与学校科层制理论文化模式理论选不同类型高校的影响结果发现家庭背景与族群身份共同影响哈尼族彝
家庭背景 ＼族群身份与我国不同少数民族
的高等教育机会
基于云南省高校少数民族大学生的调查分析
口 谢作栩 杨倩
家研究的一个重要内容便是少数民族学生的教育
机会 以及学业成就差异 问题 ，并形成了许多少数民
族学生学业成就归因理论 ，既包括遗传基因差异理
摘 要：基于对云南省13所高校5608名少 论 、文化剥夺理论、文化冲突理
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