贵州兴义天赋中学地理必修二教案61人地关系思想的演变.doc

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2017-08-31 发布于天津
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地理必修二教案人地关系思想的演变教学目标一知识与技能理解可持续发展思想形成的历史背景工业革命后人类对人地关系的不正确认识导致人与环境尖锐对立可持续发展的三个原则公平性原则持续性原则共同性原则认识人类走可持续发展道路的必然性帮助学生树立正确的自然观发展观与环境观认识到可持续发展的意义与必然二过程与方法分析各历史时期的成功经验和失败教训认识人类走可持续发展道路的必然性在学生找材料分析材料的过程中锻炼搜集整理分析信息的能力鼓励学生演讲环境问题对人类的威胁引发学生分析造成环境问题的原因以讨论案例的方式引

地理必修二教案： 6.1人地关系思想的演变【教学目标】一．知识与技能 1．理解可持续发展思想形成的历史背景——工业革命后，人类对人地关系的不正确认识，导致人与环境尖锐对立。 2．可持续发展的三个原则——公平性原则、持续性原则、共同性原则。 3．认识人类走可持续发展道路的必然性。帮助学生树立正确的自然观、发展观与环境观，认识到可持续发展的意义与必然。二．过程与方法 1．分析各历史时期的成功经验和失败教训，认识人类走可持续发展道路的必然性。 2．在学生找材料、分析材料的过程中，锻炼搜集、整理、分析信息的能力。 3．鼓励学生演讲环境问题对人类的威胁，引发学生分析造成环境问题的原因。 4．以讨论