江苏省丹阳市第三中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教案3 （新版）新人教版.docVIP

地球和地球仪 教学目的： 　　　利用经纬网确定某地的地理位置。 教学重点、难点 教学重点 重点： 　　　利用经纬网确定某地的地理位置。 施教策略： 指导学生利用地球仪，采取多种方式进行确定某些地理事物位置、方向、范围等训练活动。 教学难点 难点： 　　　利用经纬网确定某地的地理位置。 克服方法： 　　　把经纬网定位以游戏形式多次练习。 设计思路： 先复习相关的经线和纬线知识，指导学生利用地球仪，采取多种方式进行确定某些地理事物位置、方向、范围等训练活动。 教学资源 　　　教学地球仪，相关图片 教学设计 教学环节 教学过程 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课 复习导入 教师展示下列表格 学生复习、讨论，填表 板书 读图 展示地球仪 纬线（圈） 经线（圈）　　　　　　　　 形状特征 指示的方向 长度的分布 标度的范围 度数的　变化范围 经纬度的表示方法 划分地球半球的界线 数　　量 特　　征 五、利用经纬网定位 在日常的生活中，我们怎样确定地球任何一点的确切地理位置？ （经纬网，或举例说明一下） 教材图1.14(经纬网)，在图上选出经纬网的交点A/B/C 通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？ （启发学生与生活实际联系一下，像戏院里找座位一样） 如果有一航行的轮船在茫茫大海中遇难，你怎样能准确地报出遇难轮船的位置，而及时地救援？ 让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数 （学生小组互相寻找） （让学生读出ABC点的经纬度数） （学生运用经纬网知识回答） 练习 课本P8 两个地点 指导学生利用地球仪，采取多种方式进行确定某些地理事物位置、方向、范围等训练活动。 小结 概括本节主要内容，师生共同回忆。 作业反馈 填图册 板书设计 第一节　地球和地球仪 五、利用经纬网定位 教学反思 2