年级 材料二：所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心，非.docVIP

年级 高中二年级必修三 教学时间 年 月 日 题目 第2课 战国时期的百家争鸣 课时 2 课本 岳麓书院版 教学目标 知识目标 《课程标准》知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孟子、荀子等思想家。 儒家、墨家、道 家、法家、兵家的代表人物及主要思想。 能力目标 能够区分各家的主张。 分析百家争鸣现象出现的原因与意义。 比较孔子、孟子、荀子思想主张的异同。 过程方法 创设历史情境——获取信息——归纳总结——分析评价 情感目标 认识到我国古代思想文化的辉煌以及思想文化在争鸣和碰撞中不断发展的规律。 教学重点 孟子、庄子、韩非的思想主张；百家争鸣的历史意义 教学难点 理解和区别各学派的思想主张 教学方法 探究式、启发式 教学手段 多媒体课件 教学过程 教学内容 师生互动 导入新课 成语导入 新课教学 一、百家争鸣的原因 二、各派主张 一）儒家孟子 1地位 2思想 3影响 荀子 二）墨家墨子 三）道家庄子 四）法家韩非 五）兵家孙膑 三、百家争鸣的历史影响 新课小结 书后习题 师：大家听说过“三教九流”这个词吗？谁知道三教具体是什么？九流具体是什么？ 生：三教是儒教、道教、佛教。但九流不知道。 （点击课件）春秋战国时期的主要学派表。 师：在《汉书?艺文志》指：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家 学派 道家