八年级政治上册-第三单元-第五课-第一框-世界文化之旅课件-新人教版.pptVIP

* 世界文化之旅 一、丰富多彩的文化 (一) 对 中 国 传 统 节 日 的 了 解 我 们 国 家 最 隆 重 的 传统节 日 有 哪 些？ 它们是怎么来的？ 在这些节日中有哪些传统的习俗？ 贴对联、放鞭炮、守岁、拜年、北方吃饺子、南方吃年糕 …… 吃月饼、供月、赏月、吟诗咏月…… 包粽子、吃粽子、赛龙舟 …… 观灯、吃汤圆、舞龙、舞狮、踩高跷、扭秧歌…… ? 元宵节的由来 传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，?有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。?天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、?燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。” ?大家听了都点头称?是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。 (二)对 外 国 传 统 节 日 的 了 解 如: 中国有属于本民族的具有特色的传统节日,如春节等.同样,外国也有自己特色的节日. 摆设“圣诞树”、圣诞老人给孩子们送礼物、互赠“圣诞贺卡”、 ……（每年的12月25日） 在美国，每年11月的最后一个星期四是举国同庆的感恩节，规定从这一天起休假三天。即使远在异乡的美国人也都要在节日前赶回去与家人团聚，共庆佳节。美国人对感恩节重视的程度，堪与传统的盛大节日－圣诞节相比。 孩子们不请客就捣乱、门口放南瓜灯笼、玩“咬苹果游戏”（每年的10月31日） 大家互相开玩笑，用假话捉弄对方…… （每年的4月1日） 彝族火把节 傣族泼水节 节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。 当然，同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色。 小 结：P57 不同的国家和民族的不同文化，有各自的标志，你能联想到哪些具有国家代表性的东西？ 中国长城 悉尼歌剧院 澳大利亚 日本 意 大 利 比 萨 斜 塔 埃 菲 尔 铁 塔 法 国 自由女神像 美 国 埃 及 狮身人面像与金字塔 提起安徒生，大家就会想起那些童话故事，想起了丹麦 (三)不同国家的文化代表人物 评一评 如果要评选一些国家的文化代表人物，你认为哪些人应该上榜？ 国家 代表人物 理 由 莎士比亚 华盛顿 中 国 英 国 美 国 孔子 中国儒家学派创始人，伟大的思想家、教育家。第一个创办私学，是世界文化名人。 世界上最伟大的戏剧家，代表着英国19C的文明。 领导了美国的独立运动，最终建立了独立的美利坚合众国，是美国的“国父”。 小结: P58 不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些人物被深深地打上了本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国和本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园 二、和谐的文化乐章 请翻译出以下英语的意思 Nothing is difficult if you put your heart into it. (1) 语 言 的 差 异 性 If you want to watch more , please go upstairs . 世上无难事,只怕有心人. 欲穷千里目，更上一层楼。 全球化是不是文化应该有一个统一的标准，走向单一？说说你的理由。 全球化不是标准化，全球化不应导致文化的单一。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 * * *