贵州高校校园文化建设对策思索.doc

贵州高校校园文化建设对策思索摘要：高校校园文化是高校存在与发展的关键，加强校园文化建设是高校的重要任务之一。本文在对高校校园文化论述的基础上，结合我省高校校园文化建设中存在的一些问题，有针对性的提出了一些促进我省高校校园文化建设的对策措施。 关键词：高校 校园文化建设 对策思考 校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。因此，校园文化建设便成为高校建设与发展的一项重要目标，以“创先争优”活动为契机，努力培育优秀校园文化、促进高校各项工作全面发展，也成为高校基层组织和党员光荣而艰巨的任务。 一、大学校园文化建设的内涵 所谓校园文化，是一种以校园特定环境为背景的学校文化精神和氛围。“校园文化”体现了高等学校特有的一种精神、一种理念、一种人文价值取向，优秀的校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。优秀的校园文化包含了学校的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。综观国内外知名高等学府的校园文化，成熟的校园文化主要有以下几点特征： 1.社会性。校园文化与社会主流文化有着千丝万缕的联系。一方面，校园文化一开始就受到社会主流文化的影响，并将这种影响整合，然后以各种形式反映在学校物质和精神生活中，形成学校特有文化氛围。另一方面，通过校园文化的发展，它也在不断地向校园以外的环境进行辐射，影响着社会主流文化的发展，从这个意义上说，校园文化也是社会主流文化向前发展的重要源泉。 2.主体性。校园文化建设是围绕教与学展开，并且依靠主体实施。一个学校的存在必有老师和学生，老师在传授学生知识文化的过程中，在不断的塑造着学校固有的传统文化；而学生在求知的过程中有着较强的参与意识与创新意识，也在不断的影响塑造着校园文化。因此，高校文化建设的主体应该是全校师生，只有尊重老师、尊重学生，维护其尊严，保护其自信心，激发参与欲望，才能使校园文化形成生动活泼的局面。 3.开放性。校园文化根植于社会又高于社会、面向社会又超越社会，始终以积极的探索精神走在社会发展的前列，因而具有强烈的开放性。随着经济全球化、信息网络化时代的到来，人们价值观的多元化又要求现代高校的校园文化建设必须与社会、世界联网，从而不断解放思想、开拓视野、面向世界、面向未来，开放性的校园文化也有助于校园现代人文精神的培育。 二、当前我省高校校园文化建设存在的问题 1.校园文化建设缺乏系统的规划。校园文化是高等学校特有的一种文化现象，是由校园中的所有成员在长期的学习生活过程中共同创造而形成的校园物质文明和精神文明总和，是全面实施素质教育的有效载体。因此校园文化建设是一项系统工程，当前部分省内院校校园缺乏系统的规划，必须要进行总体规划、系统的设计和严密的组织实施。 2.校园文化建设的重物质、轻精神。一些高校在物质文化建设上舍得花钱，搞建筑、买设备、修道路、建广场、栽花植树，对这些外在的、收效快的项目，普遍比较重视。但是，对隐性的、潜在的精神文化建设积极性不高。校园文化反映一所学校的精神面貌。“冰冻三尺，非一日之寒”，如果不注意日积月累的养成，要形成良好的校风、学风是不可能的。有的高校把校园文化建设与学生思想政治工作等同起来，以为这只是思想政治工作人员的事，忽视了全体师生在校园文化建设中的作用；有的高校把校园文化建设看作教育活动的管理方法和管理手段，把校园文化建设附属于学生管理部门，限制了校园文化作用的发挥。 3.校园不良之风盛行。由于受到社会拜金主义、享受主义等不良风气的影响，许多大学生都喜欢追求享受，有的学生崇尚“吃一点、喝一点、玩一点”的生活模式，相信“青春不乐，一生白过；青春不美，老了后悔。”于是出现了通宵达旦的玩网络游戏，天昏地暗的谈情说爱，酗酒滋事等现象在大学校园里蔓延。同时，“课桌文化”、“走廊文化”、“厕所文化”等存在于校园之中，反映了部分大学生上课不够专注，精神空虚与寂寞，这是一种情绪渲泄，这种现象具有传染性，很容易影响其他同学。这些不仅影响了大学生的健康成长，也对大学校园文化建设构成了挑战。 三、加强校园文化建设的路径 大学校园文化建设是一项社会系统工程，需要高校教师、学生、管理人员共同参与。在参与建设的过程中，以“创先争优”的理念为指导，才会充分调动广大师生的积极性与主动性，加快校园文化的建设与完善。 （一）明确校园文化建设目标 建设和谐校园文化要以邓小平理论和党的十七大精神为根本指导，按照“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的要求，构建融质疑、批判、求实、诚信、高雅、情趣等为一体的校园文化格局，引导师生形成科学价值观和先进文化观，提高学生的思想道德素质和科学文化素质、以及对各种文化的鉴赏力和判断力，凝聚出能统领并涵盖辐射学