九年级物理全册-14.3-大气压强学案（无答案）-新人教版.docVIP

三．大气压强 学习目标 知识与技能 1、了解由于大气压强的客观存在而产生的现象； 2、了解测量大气压强的方法； 3、了解大气压强的大小和单位； 过程与方法 观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位； 情感态度与价值观 1、培养实事求是的科学态度； 2、通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 重点 理解大气压强的现象， 难点 大气压强知识的应用。 玻璃杯、硬纸片，水，可口可乐瓶1个，钩码，橡皮吸碗、弹簧测力计、托里拆利实验挂图。 过程 1654年5月8日，德国马德堡市市长奥托·格里克，把两个直径30多厘米的空心半铜球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用两队马向相反方向拉两个半球，16匹马拼命地拉 ，这是由于 造成的，该实验叫做 实验。 2.做托里拆利实验时，用一根长约1米、一端开口的玻璃管，充满水银后，将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一定高度时水银柱将 。如果将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度将 ，但水银柱液面所在的高度将 。若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验，水银柱的高度将，这是因为在一定条件下，同一地区的大气压强 如果管顶破一小洞，管内水银将 。 在装满水的杯子上盖一张纸片，将杯子倒置过来，纸片不下落，说明