江苏盐城市时杨中学中学高考语文一轮复习-如何落实文言翻译中的“采分点”课件.pptVIP

* 如何落实文言翻译中的“采分点” 高考文言文翻译题综合性强，难度大，学生失分往往比较多。其中，最为重要的原因是学生往往只翻译文句的大意，而忽略试题的“采分点”。下面，我们就谈一谈高考文言文翻译题突破“采分点”的方法。 采分点主要涉及七个方面：重要实词、重要虚词、古今异义、通假字、词类活用、特殊句、固定结构。 一、一词多义 帝嘉兴之让，不夺其志。——重点实词：嘉，夺。嘉：赞赏；夺：改变。 译文：皇帝赞赏阴兴谦让，不改变他的志节。 二、重要虚词 创辑《安徽通志》，表忠孝节烈以励风俗。——重点虚词：以。以：表目的连词，用来。 译文：创作编辑了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，用来勉励人们崇尚好的风俗。 三、古今异义 今则妇子仰食于我，欲不为吏，又不可得。——古今异义：子。子：今指“儿子”；文言文中多指“儿女”。 译文：如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，也办不到。 四、通假字 民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？——通假字：振。振通“赈”。 译文：百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？ 五、词类活用 浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。——词类活用：流亡。动词活用作名词，逃亡流落在外的人。 译文：郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。 六、特殊句式 1．后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。——特殊句式：“为有司所纠”，被动句。 译文