产学合作教育的新思维.PDFVIP

產學合作教育的新思維 產學合作教育的新思維 ▓孟繼洛 壹、 前言 談到產學合作，很多人就會直覺的想到與產業界合作研究，尤其是專科改制為技術學院 的學校，為了自純教學轉型到兼及研究、服務，重點多集中在鼓勵老師們加強研究，實際上 產學合作最終目的還是產學合作教育。 產學合作源自於建教合作，在民國四十年來推行的建教合作，可以說是純粹的產學合作 教育，由於當時紡織、電子需要大量的人力，輪替式的建教合作更盛極一時。工業自動化以 後，需求的壓力漸減，傳統以培訓為主的建教合作，在無強大主動的壓力下，而逐漸降低熱 度。 知識經濟時代的來臨，職場在職的工作人員，需要不斷的補充新的知識，尤其在專長轉 換時，更要從基礎的知識開始，例如機械工程背景的工程師，要從事醫學工程時，就要先補 充生物的基礎知識。而學校中的教師及學生，為培育社會適用的人才，也需要增加業界現在 及未來情況的瞭解，所以無論學校的教師與學生，業界的工