五年级 噪声污染与防治.ppt

* 噪声的危害与防治 创设情境 提出问题 小组学习 自主探索 汇报交流 评价质疑 总结概括 抽象提升 巩固应用 拓展提高 一、创设情境，提出问题 噪声污染 水污染 大气污染 固体废弃物污染 二、小组学习，自主探究 探究提示： （1）生活中的噪音来自哪里？ （2）生活中的噪音有哪几种？ 家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声 社会生活噪声 筑路、盖楼、打桩等 施工噪声 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 工业噪声 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械声等 交通运输噪声 生活中的实例 噪声种类 探究噪声的种类活动记录表 三、汇报交流，评价质疑 噪音的危害 认识噪声的构成 四、总结概括，抽象提升 小结： 乐音与噪音唯一的区别就是，是让人愉悦还是烦躁。振动有规则,有准确音高的叫乐音；振动不规则,无准确音高的叫噪音。 噪声的概念：1、从物理角度来说：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。2、从生理、环境保护角度来说：噪声是令人讨厌、人们不愿意听的声音。 控制噪声应从以下三个方面着手： 我国于1996年10月29日通过了《中华人民共和国环境污染防治法》 第二条之规定：本法所称环境噪声，是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围生活环境的声音。本法所称环境噪声污染，是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。 第五条之规定：地方各级人民政府在制定城乡建设规划时，应当充分考虑建设项目和区域开发、改造所产生的噪声对周围生活环境的影响，统筹规划，合理安排功能区和建设布局，防止或者减轻环境噪声污染。 1.控制噪声的方法 五、巩固应用，拓展提高 *