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0-6岁量表指导语 测资项目 操作方法 通过标准 1月 1、拉腕坐起，头竖直片刻 婴儿仰卧，主试者站在小儿脚前，面对小儿弯腰、微笑、说话，直到小儿注视到主试者的脸。这时主试者轻轻握住小儿两只手腕，将小儿拉坐起来，观察小儿控制头部的能力. 当把小儿拉坐起来时，小儿头可自行竖直片刻，约2秒钟。 2、触碰手掌紧握拳 小儿仰卧，主试者将食指放入小儿手掌中 小儿能将拳头握紧。 3. 眼跟红球过中线 小儿仰卧，主试者用右手提起红球;使红球在小儿脸部上方26厘米处轻轻晃动以引起小儿注意，然后把红球慢慢移动，从头的一侧沿着弧形，移向头的另一侧，注意观察小儿头部和眼睛的活动，可重复3次 当主试者把红球移i句巾央时，婴儿能用他/她的眼睛跟踪看着红球转过中线，小儿的头部旋转或不旋转均可、但应由定小儿注视着红球. 4.听声音有反应 婴儿仰卧，在小儿一侧耳上方9原米处轻摇铜铃，观察小儿的反应. 听到铃声会转头、眨眼、皱眉、改变活动(动作减少、增多或停止活动人一般情况下反应时间很短促，但要肯定有明确听到声音的表现。 5自发细小喉音 （R） 婴儿仰卧、清醒他/她的发音. 能发出任何一种细小柔和的喉音。 6. 眼跟踪走动的人 婴儿仰卧，主试者在小儿视线内来凹走动， 眼睛随走动的人转动， 2月 7. 拉腕坐起头竖直短时 操作方法同第一项拉腕坐起头竖直片刻 小儿头可自行竖直5秒， 8. 俯卧头抬离床面 将婴儿俯卧在一平面上(小床上)脸朝下躺着，用玩具逗小儿抬起头来。 可自行将头抬起离开床面，下颌离开床面即可通过。 9. 拨浪鼓留握片刻 将拨浪鼓塞在婴儿手中， 握住拨浪鼓2 - 3秒钟不松手. 10. 立刻注意大玩具 婴儿仰卧，用大吹塑玩具在婴儿面前晃动. 可立刻看到玩具并注视着. 11.发a 、0、e 等母音（R） 逗引小儿发音 能发a 、O 、c等元音， 12. 逗引时有反应 婴儿仰卧，主试者弯下腰，对小儿点头微笑或说话，逗引小儿玩，观察反应。但不要碰小儿的面孔或身体来引出这一反应. 婴儿会微笑、发声或子脚乱动等反应。 3月 13. 俯卧抬头 操作方法同第8项“俯卧头抬离床面” 可自行将头抬离床面，面部与床面呈45度角. 14.抱直头稳 将小儿抱起，放于直立位置，观察小儿控制头部的能力. 将头举正并且稳定10秒钟以上。 15.两手握一起 婴儿仰卧，将小儿双手合在一起. 能将双手握在一起玩3 - 4秒钟. 16.握拨浪鼓30秒钟 小儿仰卧，将拨浪鼓放入小儿手中. 能自己握住拨浪鼓30秒钟. 17.眼跟红球 180° 小儿仰卧，主试者把红球举到离小儿脸上方 20厘米处，摇动红球引起小儿注意，然后将球从头的一侧向中央，再向头的另一侧(180 度)慢慢移动.注意观察小儿头部和眼睛的活动，可重复做3次.。 小儿用眼及头跟随红球转动180度 (从一侧到另一侧) 　 18．笑出声 （R） 逗引小儿笑，但不得接触小儿身体. 小儿发出咯咯笑声.也可询问家长过去有无此种笑声. 19．灵敏模样 3主试者观察小儿对周围人和环境有何反应 眼会东张西望，表悄活泼并跟踪行走的人或活动玩具. 20．见人会笑 （R） 主试者观察小儿在无人逗引时的表情(站在小儿面前，不要先对小儿作出社交性接近) . 见到人就自行笑起来，主动地进行社交活动. 4月 21．俯卧抬头90° 将婴儿俯卧在一平面上（小床上），脸朝下躺着，用玩具逗引小儿抬起头来。 可自行将头抬离床面呈90度。 22．扶技腋可站立片刻 扶小儿腋下，置于立位后放松主试者手的支持　 可用自己双腿支持大部分体重2 - 3 秒钟。 23．摇动并注视拨浪鼓　 小儿仰卧，将拨浪鼓放汝小儿手中，鼓励小儿摇动。 小儿可将于中的拨浪鼓拿到眼中线注视，并能主动摇动数下。 24．偶然注意小丸 桌前上放一小丸，用手指示意给小儿看.主试者可以指点小丸或把小丸动来动去，以引起小儿注意。 小儿明确地注意(看)到小丸1 - 2 次。 25．找到声源 抱坐，主试者在小儿耳侧15厘米处水平方向摇铃。　 可回头找到声源.一侧耳通过即可 26．高声叫（R） 观察小儿在高兴或不满时的发音. 会高声大叫， 27.伊语作声（R） 观察小儿安静时的发音 自言自语，无音节，无意义 28.认亲人（R） 观察小儿在看到母亲或其他亲人或听到亲人声音后的表情变化。 见到母亲或其他亲人时，小儿变得高兴起来。 5月 29.轻拉腕部即坐起 小儿仰卧位，主试者拉住小儿两手，轻轻一拉到坐的位置。 小儿能自己用力坐起，头部无后滞现象。 30.独坐头身前倾 将小儿以坐资置于床上 独坐5秒钟以上，头身向前倾，用手撑床面。