七年级《道德与法治》下册湘师版第三单元感悟生命珍爱生命第三节创造生命的价值(教案)-.docVIP

兴仁县第六中学教学设计方案 单 元 第三单元 感悟生命 珍爱生命 课程设计人 贾朝兴 主 题 第三节 创造生命的价值 适合年级 七年级 背景分析 本课在七年级下册教材乃至学生整个人生中意义重大。学生在本单元第一、二节懂得了生命是可爱、可敬、可贵的以及知道了如何去珍爱生命，本节阐述了人生为什么要创造生命的价值，重点阐述如何去创造生命的价值，无论是现在还是将来，这对学生在思想上和行为上都有重要的指导意义。 教学目标 知识与技能： 1、能从本节课介绍的一些名人身上吸取力量，逐步培养珍惜时间、勇于创造、乐于奉献的意识。? 2、让学生知道为什么要创造生命的价值。? 3、使学生懂得从哪些方面去创造生命的价值。? 过程与方法：以课堂教学为平台，老师创设教学情境，提出问题引导学生探讨，引导学生去体验感悟，生生互动、师生互动，合作探究。 情感、态度与价值观： 1、能认识到每个人活着，不仅仅是为了自己，而是积极地向周围的生命献出我们力所能及的关爱。? 2、努力学习与工作，让自己的生活更加充实、让生命更有意义。 重点、难点 重点： 1、使学生知道创造生命价值的一些措施与方法。? 2、使学生理解珍惜时间、勇于创造、乐于奉献，在创造生命价值中的意义。 难点：? 1、引导学生如何珍惜时间。 2、激发学生，在现实生活中如何勇于创新和乐于奉献。? 教法与学法 教学手段：案例教学法，问题教学法、情景创设法。 学法指导：自主探究学习法、小组合作讨论学习法。 教学准备 1、教师设计教案、准备课件相关视频等。? 2、学生准备好教材、课前预习，查阅相关资料等。 设计理念 利用教材中的事例，创设情景，鼓励学生积极参与，引导学生认识人的生命不仅有时间的长短之分，更有质量的差别，使他们认识到人生就是一个创造的过程，认识到人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造的，从而使学生懂得如何去提升生命的价值。 教 学 过 程 学与教活动设计 学与教活动设计 引导阶段： 复习上节知识点引入主题。 发展阶段： 第三节 创造生命的价值（板书） 欣赏歌曲 伴随《童年》的歌声，说说你的感受。 一、珍惜时间 （一）材料：海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一 个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？”反馈回来的答案五花八门， 有人说“把石头掏空”，有人说“把它放在木板上”，有人说“石头 是假的”……终于有人站起来回答说：“速度！”张瑞敏满意地说：“速度决定了石头能否飘起来。” 人生也是如此，没有人为你等待，也不会有机会为你停留，只有与时间赛跑，才有可能赢。早起的鸟儿有虫吃，赶在别人前头，永远比别人快一步，永远也不要停下来，这是竞争者的姿态，也是胜利者的姿态。如果我们的生命要创造价值，那就要珍惜时间，不断充实生命的内涵。 思考：为什么要珍惜时间？ 归纳：1.生命是由一小时一小时、一分钟一分 钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己 的生命。 2.爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。 思考：怎样珍惜时间？ 归纳：﹙1﹚珍惜现在的时间，现在就做出努力，把自己要完成的事情及时完成。 ﹙2﹚把握时间，珍惜时光，去创造一段有价值的生命旅程。 ﹙3﹚珍惜时间，充分利用时间，去享受学习的乐趣，去体验运动的快乐，去感受生活的美好。 ﹙4﹚让时间在我们身上体现出它最大的价值和意义，让我们在时间里寻找到成长和追求的坚实足迹。 （二）美文欣赏： 想象有一家银行每天早上都在你的帐户里存入86400元钱。可是每天的帐户余额都不能结转到明天，一到结算时间，银行就会把你当日未用尽的款项全数删除。?这种情况下你会怎幺做？当然，每天不留分文地全数提领是最佳选择。你可能不晓得，其实我们每个人都有这样的一个银行，?它的名字是「时间」。? 每天早上「时间银行」总会为你在帐户里自动存入86,400秒；?一到晚上，它也会自动地把你当日虚掷掉的光阴全数注销，没有分秒可以结转到明天，你也不能提前预支片刻。如果你没能适当使用这些时间存款，损失掉的只有你自己会承担。没有回头重来，也不能预提明天，你必须根据你所拥有的这些时间存款而活在现在。你应该善加投资运用，以换取最大的健康、快乐与成功。时间总是不停地在运转，努力让每个今天都有最佳收获。? 想要体会「一年」有多少价值，你可以去问一个失败重修的学生。? 想要体会「一月」有多少价值，你可以去问一个不幸早产的母亲。? 想要体会「一周」有多少价值，你可以去问一个定期周刊的编辑。? 想要体会「一小时」有多少价值，你可以去问一对等待相聚的恋人。? 想要体会「一分钟」有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人。?