教育系统范式变革的研究及启示.pdfVIP

【理论 纬】 经 教育系统范式变革的研究与启示 教育系统范式变革的研究与启示觹 □任友群 张 瑾 郑太年 王 觅 摘 要：随着信息社会的到来，工业社会中形成的学校教育范式越来越不能满足社会发展的需 要。 进行教育系统范式变革，建立适合信息社会的教育系统范式已成为教育研究者的跨世纪研究任 务。 教育系统范式变革研究领域的代表人物是巴纳锡、赖格卢斯和达菲，特别是赖格卢斯最近几年 提出的变革的最新观点和思路，包括个性化教学、教学设计理论的系统重构和教学系统范式变革方 案的设计与实施等理论，对当今教育变革带来的启示是：教育改革是一个复杂系统，过度强调某一 个因素的变革不利于改革的成功。 关键词：教育系统范式理论；教育系统范式变革；问题研究 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G40 A 1009－5195 2010 02－0006－07 doi:10．3969 ／ j．issn．1009－5195．2010．02．002 20 世纪后半叶，工业社会中形成的学校教育范 量管理者构成的，社会不需要大量知识型劳动力。工 式逐步显露出整体教学效果差，人才培养不能满足 业社会的教学模式是以教师为中心的， 知识的传授 社会发展需要的问题。 教育系统范式变革理论正是 是以班级为单位进行的， 相同班级的学生在相同的 产生于这个时期，其目的是建立适合信息社会发展 时间，以相同的进度学习相同的内容。在这种不注重 需要的新教育系统范式。 在研究方法上，教育系统 学生个体差异的教学模式下， 学生的学习效果必然 范式变革理论引入教育以外学科的观点，并在运用 有差别， 教学的结果是将学生按照学习情况分类。 一些与教育相关学科的研究成果的基础上提出新 （C．M．Reigeluth ，1987，1994） 少量的优秀学生有机会接 教育系统范式的设想。 在解释已存在的教学系统问 受更高层次的教育，成为管理者。大多数学生成为流 题的根源和描绘出理论上可行的新教育系统范式 水线上的工人。这种精英教学模式能够将教育资源集 的同时，研究者还进一步提出了进行变革的具体方 中起来培养精英人才，有利于提高工业社会的教育效 案，因此，教育系统范式变革理论是具有较强实践 率，降低社会整体教育成本，满足工业社会发展的需 性的理论。 求。 但是，进入信息社会后，社会对人才的需求结构 发生了变化，大量有能力掌握先进信息技术、有创新 一、教育系统范式的世纪变革 性思维、决断力强的知识型人才替代了流水线工人， 成为信息社会需求的主要人才。 （C．M．Reigeluth ，1987） 1．信息社会的发展与教学模式的变革 为此，必须转变教育理念，进行教学模式变革， 教育系统设计专家赖格卢斯 （Charles M． 建立能够注重学习者学习质量的新教学模式。 Reigeluth ）认为，不断加大的教育投入难以获得效果 2．教育系统范式的整体变革 的根本原因是没有关注到教学模式与社会发展不 作为一名系统和设计科学家， 贝拉·巴纳锡 协调的问题。 （Bela H． Banathy ）从系统论的角度阐述了必须进行 随着信息技术的发展，人类社会逐步从工业社 教育系统范式变革的根本原因。 （梁林梅， ）他认