全日制工程硕士企业实践基地现场教学课程的创新探索.pdf

研究生教学 全日制工程硕士企业实践基地 现场教学课程的创新探索木 杨 雷 孙延明 陈小平 摘要：分析全日制工程硕士专业学位研究生教育现状，以“工业工程课程设计”为例。分析阐述实践基地 现场教学课程的设计思路、组织流程、选题方式、企业导师选聘标准、课程成绩评定方法、企业实践教学基地 选择依据、实践教学课程教材建设等关键环节及其解决方法；讨论学校、企业、学生、导师各方在现场教学课 程中的收益：提出企业实践基地现场教学课程运行中需要进一步思考解决的问题。 关键词：全日制工程硕士；工程实践能力；双导师制；企业实践基地；现场教学课程 作者简介：杨雷，华南理工大学工商管理学院教授，广州510640；孙延明，华南理工大学研究生院副院 长，教授，广州510640；陈小平，华南理工大学研究生院专业学位管理办公室主任，广州510640。 一、引言 培养中引入“学习合同”模块课程，使理论与实践有 我国学位制度将学位分为学术学位(academic机结合。 degree)与专业学位(professionaldegree)两大类。专 近几年，我国关于全13制工程硕士研究生实践 业学位的授予对象是具有较强的专业能力和职业素 能力培养的研究主要集中在解析实践能力的内涵 养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专 及其特征121．探索校企结合的实践基地建设13，41。构建 门人才。近年来，我国硕士研究生教育工作重心逐 培养质量控制与保障体系[51等方面。实践教学方面 渐从以培养学术型人才为主转向以培养应用型人才 大多是采用实验室(包括采用验证性实验、综合性实 为主。因此．培养应用型人才的专业学位研究生教育 验、设计性实验)或计算机模拟手段来提高学生专 发展迅速。 业实践能力。而探索企业实践基地现场教学方法的 工程硕士是与工程领域任职资格相联系的专业 研究文献比较少。一些培养单位在借鉴在职工程硕 学位，工程硕士研究生教育侧重工程实践能力培养， 士研究生以及学术型工学硕士研究生培养经验的基 重视实践应用，目标是为工矿企业和工程建设部门， 础上制定全日制工程硕士研究生培养方案．没有体 特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次 现出全日制工程硕士研究生的特点，培养特色不明 工程技术和工程管理人才。从1997年开始至今，我显，应用性和工程实践性也不够显著。 国工程硕士专业学位研究生教育发展迅速，招生规 本文介绍华南理工大学在全日制工业工程领域 模快速递增。已成为我国专业学位研究生教育中发 工程硕士专业学位研究生中开设“工业工程课程设 展最快和规模最大的一种。 计”企业实践基地现场教学课程的创新实践案例．分 国外研究生培养重视与工业界联系．教学内容 享实践课程设计、运行经验．探讨解决课程实施中 紧密结合企业实际．重视工业界参与研究生培养过 面临的问题。 程【”。法国阿莱斯高等工业技术及矿业学校在两年 二、现场教学课程产生的现实背景 制教学计划中包含3个月的“工业课题研究”，目的 是提高学生独立工作能力和解决实际问题的能力。 华南理工大学是2001年获得工业工程领域工 }本文是广东省学位与研究生教育改革研究项目(编号：12JGXM—ZD03)的成果之一。 35 万方数据 碍究生教学 3倒2苷位与碘％凌搬蠢。 程硕士专业学位