妈妈的账单说课课件.ppt

新郑市龙湖镇小乔小学 第一板块：从“账单”入手，激发学习欲望 1、学生出示自己收集的账单，导出账单，板书“账单”。并告诉孩子们今天我们来学习一份特殊的账单：板书课题《妈妈的账单》 词语也是有生命的，让学生带让自己的理解品读词语，可以帮孩子们更好地理解词语和运用词语。 2、学生快速浏览课文，完成填空。（课件出示） 本课先写了小彼得是个（ ），接着写（ ），最后写了（ ）。 三年级的学生虽然已经具有一定的学习基础和自主学习能力，但认知水平和学习能力仍有待于发展，在叙述课文主要内容时适当给孩子们一些提示，会更有助于他们的语言的完整的表达。 第二板块：感知账单的内容，理解母爱的伟大 理解小彼得的账单： 1、课件出示小彼得给妈妈的账单。 学生读账单后，说说你从账单中知道了小彼得是个什么样的孩子？ 2、这么懂事的孩子怎么会问妈妈要钱呢？（提示学生去课文一、二段中找答案） * * 小学语文三年级下册第五单元（人教版） 王艳 说课环节 说教材 说教学流程 说板书设计 说学习目标 说目标评价 说重难点 说作业设计 说教材 教材内容 《妈妈的账单》是人教版语文三年级下册第五单元“可贵的亲情、友情”中的一篇略读课文。讲得是小男孩彼得给妈妈开了份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在