学科教育中渗透德育教育.pptVIP

结合学科特色对学生进行德育、健康教育 每一个学生通过学习，能够对生物学产生更浓厚的兴趣，对生物学知识有更深入的理解，对今后的职业选择和学习方法有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、科学精神、创新意识和环保意识等方面得到提高。 充分挖掘初中生物教材中的德育素材，积极进行德育、健康渗透 爱国主义是每一个公民应有的基本素质，培养学生的爱国主义是学科教学的重要环节。 教材 章节 德育素材 性质 七年级上册 §1.3 我国特有的珍惜野生动物 教材呈现（阅读资料） §2.1 李时珍运用到观察法完成巨著《本草纲目》 教材呈现 §3.1 我国在细胞核移植方面技术领先于世界 补充拓展 七年级下册 §11.2 我国远在三千年前就有了室内养蚕技术 补充拓展 渗透爱国主义教育 教材 章节 德育素材 性质 八年级上册 Ch.11 我国参与人类基因组计划课题研究的新进展、新成果 补充拓展 袁隆平在世界上首次成功培育出杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父” 1989年转基因鲤鱼的培育 1995年抗虫基因棉花的培育成功 Ch.12 我国早在1965年，是世界首次人工合成具有生物活性的结晶牛胰岛素的国家 补充拓展 1993年，我国古生物学家在辽宁地区发现了孔子鸟的化石，为生物的进化提供了证据 教材呈现 渗透爱国主义教育 教材 章节 德育素