朗朗书声盈校园.docVIP

朗朗书声盈校园，良好习惯伴成长 ——浅谈小学学习起步期语文朗读习惯培养的实践研究 【摘要】 新课标指出“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见朗读训练在小学语文教学的重要地位。本文笔者将从小学学习起步期朗读习惯的重要性、起步期学生存在的朗读习惯问题以及如何培养学生朗读习惯这三方面展开研究。 【关键词】 朗读习惯 朗读并不是一蹴而就的，需要时间的打磨，更需要从小朗读习惯的培养。教育家孔子说：“少年局成性，习惯之为常。”对于低年级学生而言，朗读习惯比朗读水平更为重要。因此，教师应更加关注学生的朗读习惯。良好的朗读习惯是提高朗读的前提。养成良好的朗读习惯对学生来说是终身受益的。第一，它有助于激发学生的学习兴趣。通过有感情的朗读，学生更容易走进文本内容，感受文中的角色。第二，对于低年级学生而言，良好的朗读习惯是学生积累好词好句的一个重要通道。有规律的朗读帮助于丰富学生的词汇量， 拓宽学生的知识面。第三，朗读习惯的养成有助于培养语感，为今后的学习打下坚实的基础。叶圣陶先生曾说：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”语文教学就应让学生在读中理解，读中感悟。 一、研究朗读现状，指出习惯问题 笔者发现，学习起步期的学生在朗读习惯的养成方面存在以下几个问题： 1