关于在学生中开展文明礼仪.docVIP

关于在学生中开展 文明礼仪、公共卫生、纪律秩序强化管理的 “四月”活动实施方案 为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，使学生养成牢固持久的文明礼仪行为习惯，进一步体现德育工作的实效性，结合学校实际，特制定抓好学生文明礼仪、公共卫生、纪律秩序活动实施细则： 以“加强养成教育、促进和谐”校园建设为主题，以校园内问题突出的不良现象为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥班主任的教育示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯、维护公共卫生的习惯和遵守纪律秩序的习惯，进一步提升学生的思想道德素质，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。 二、 重点治理的内容 （一）文明礼仪方面 文明礼仪教育主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。本年度文明礼仪教育的重点是，校园内日常显而易见的“显性礼仪”，主要包括： 1.礼貌用语。如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。 2.体态语言。如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。 3.仪容仪表。衣着朴素大方、整洁、美观；不染发，男生不留长发，女生不戴首饰。 4.日常行为。大型集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾起废物的习惯；上下楼梯声轻慢步靠右行；楼内不吵、班级内不跑；放学路队整齐，过马路遵守交通规则等。附：小学生文明礼仪内容于后 5.实施礼仪教育的措施、方法和要求 6.加强领导，广泛宣传，营造氛围 （1）成立文明礼仪教育工作领导小组，把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和谐校园的重要载体，做到组织健全、措施得当、管理到位。 （2）及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》，开展讨论，深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。各班要在教室书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地，广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造教育氛围。 7.精心策划，认真组织，强化落实 （1）充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《品德与生活》、《品德与社会》课，向学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。 （2）通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生日常行为规范》，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。 （3）广泛开展丰富多彩的教育活动。以典型引路，用事实说话，努力做到全员参与，人人受益。各班除利用好课堂这块主阵地外，还要建立礼仪活动小组，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动。如：主题班会、知识竞赛、征文、演讲、故事会、情景剧等。各班组织开展“四个一”活动，即出一期专题板报；讲一个感人的文明礼仪故事；做一件讲文明礼貌的事；写一篇文明礼仪教育体会文章。 8.利用社会资源开展文明礼仪教育 （1）充分利用社会资源开展文明礼仪教育。利用校外法制辅导课，开展文明礼仪教育活动。 （2）通过家长会向家长宣传文明礼仪教育的内容及其重要性，号召家长在家庭中对孩子进行文明礼仪教育，通过访亲、交友等活动实地体验文明礼仪教育。 （二） 公共卫生方面： 1.教室卫生脏、乱、差； 2.随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。 （三）纪律秩序方面： 1.上操、升旗等大型集会进场散漫、不安静； 2.上课睡觉、玩手机、迟到、早退，无故旷课； 3.吸烟、打架、翻越校园围墙、夜不归家、通宵网吧上网等违纪行为； 4.出门条、请假条管理漏洞； 三、实施途径和方法 1.思想教育引导与学生日常学习生活相结合。 2.德育教育和加大对违纪违法学生处理力度相结合。 3.集体评比和表彰个人相结合。 4.宣传教育与日常考核监督相结合。 四、具体要求 通过班主任会议、升旗仪式集会、主题班会、广播宣传、黑板报宣传等多种渠道，对学生在文明礼仪、公共卫生、纪律秩序三方面的管理提出明确要求和具体管理措施，责任到人，责任到班，通过各班主任、科任教师、文明监督岗、学生班委及各中队的共同努力，狠抓细抓学生日常行为规范，使之入脑入心，发挥持久教育作用。 1.文明礼仪方面，要求班主任做好教育提醒和引导思想工作，对学生的言行举止、衣着发型做出严格要求，强调对待领导、外宾来访时的言行礼貌。通过文明监督岗的日常监督，将不文明行为抓到实处。另外，要求各个班级观看宣传教育片，并展开讨论，总结心得体会。 2.公共卫生方面，强化公区清洁管理，要求班主任经常公区了解情况，协同值周老师、公区轮流打扫班级教师、门卫工作人员重点抓好地面、校园设施安全隐患的排查。做好每日内务检查记录并予以公示，以“文明班级”评比为契机，严格考核。 3.纪律秩序方面，重点抓好翻越围墙、夜不归家、通宵网吧上网等违纪违