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小组活动带领技巧 准备充足 充足的准备永远是成功的好开始。充足的准备除了准备一切需要的物资、程序外，还包括分工、场地视察（要在不同的时间，特别是活动的时间，如果可能的话，最好是看到有人在场内活动的时候进行视察，因为有人在的时候往往有意想不到的情况发生）。 知己知彼 此外，也要对参加者有所认识。他们的年龄、性别、信仰、文化、能力、限制和禁忌等。初小的学生会喜欢玩，自我中心，很多时玩得兴奋会失控；成年人带着很多个人的经验、历史、文化限制，有时候会很踊跃，有时却是怎样搞也搞不「庆」。沙浸的弟兄姊妹习惯了「活动」文化，对玩游戏做活动，大多数的兄弟姊妹都会参予，有时可能要倒过来帮助他们「冷静」下来。 互相配搭 没有游戏活动能由一个人带领，所以互相配搭都是很重要的。所有带领及协助带领的工作人员最好能事先尝试进行一次活动，做一次彩排，确保合作的成员都知道程序和方法，大家都用同一的「语言」，甚么时候、应该／可以做甚么的事情、安全问题等等。就算是一个人带着一小群人进行活动和游戏，也有带领者和被带领者的互相配合。带领着需要使用被带领者的语言，就着他们的步伐进行活动。 身先示卒 在进行一些有难度、厌恶性的活动，特别需要主持人或协助人员先示范一次，一方面提醒参加者要注意的安全事项，另一方面亦让参加者感到主持人不是拿他们来开玩笑，或是在一旁看马骝戏。 气势迫人 主持人及协助人员踏出场，就像大戏佬倌踏出虎度门，便要变身成能控制全场的领袖。故此，工作人员可以运用一致的服饰，或是一句口号来作为活动的开始，站在一个全场参加者都能看见的地方，不单单震撼全场，实时取得参加者的注意，还要让参加者有所盼望。 定立契约 定立契约是一个增加参加者盼望的办法。要定立一份好的契约，主持必须先从参加者出发。例如主持人知道参加者刚刚下班／下课来到，体力和集中力很低，可以先和参加者寒喧，问问他们的状况，然后告知他们接下来的活动对大家的要求，参加者在认真和投入的参与下会有甚么得着和转变。 眼观六路 好的带领者，需要有敏锐的观察力，前面气势迫人已说过带领者要站在每个参加者能看见的地方，但倒过来说，带领者也需要看见每名参加者，留意每人的面部表情和小动作，注意谁在聆听，谁人现时心有所属，谁又在眉目传情。这些都影响着主持人要说的话，甚么时候要重新取得参加者的注意。 耳听八方 主持人不单要用眼看，还要用心听。参加者直接的发问，往往是表达着对活动的理解程度，对主持人的信任，以至反映他们即将参与活动时的心态和投入程度。除此以外，参加者发出的其他声音，例如交头接耳、用对象发出声音，也反映出他们当时的心情状况。 声如洪钟 声音是压场的最直接方法。清楚的指令让参加者时知道需要做些甚么，但响亮而亲切的声音，能把信息传得更清楚，也给参加者信心，使他们认为你可以信靠。如果有学过声乐，便知道丹田是怎样运用。曾有一位老师教我用狗吠声来练习，在每吠一次时，刻意地收缩腹部，立时会分别出有用丹田和没有用丹田的分别：收腹时会有一度气连着声音放出来，声量自然雄浑稳定。用丹田气说话能减少对喉部的损害，一个三日两夜的营会以后，只靠声带和音响器材的带领者会「无话可说」，但运用了丹田的带领者，还能和参加者回味营会内的片段。 动若脱兔 当带领动态，需要走动的活动时，带领者自己也要变得生动起来。大幅度的扬手，轻快步法，一时走到这里，一时走到那里，去取得参加者的注意，让参加者就是坐着也感到那种动力。 静如处子 我有一次带组，需要参加者讨论，所以前半部的破冰游戏是带领参加者从动的心情，转往思考的心态。当活动快完结时，其中一人竟问我可以玩破冰吗？不知甚么时候，破冰竟等同于玩游戏。好的带领者有时候也需要运用安静来带动参加者思考，否则只会让参加者开开心心地玩完游戏，却没有思考自己的得着。安静也是取得参加者注意的方法，特别是参加者非常兴奋的时候，使到「讲人自讲」，带领者更需要运用安静来牵动参加者的心。 收放自如 近年在香港的大学迎新活动，还有电视台的某极受欢迎游戏节目，总成为报章报导的焦点。其中除了那些意淫和带有攻击性的活动外，也跟主持人自己也玩得「性起」，忘了自己的带领角色──就是要保护参加者。能收能放需要带领者有稳定的情绪，不容易因为外在环境的转变，而把带领者自己情绪带到极端，忘记了身边周遭的事物。带领者亦需要很清楚自己的焦点，认识游戏和活动中要带出的目的和主题。 见好就收 我们处于一个讲求成果，立场清晰的年代。这种文化往往反映在带领活动当中，主持人誓要玩到看见预定效果不休，又或是好玩的游戏，一玩再玩、三玩四玩，直至到游戏玩到烂，玩到大家都不想玩为止（有一次我在街上听到一位学生在电话里跟妈妈说：「又是玩那些。『低能』游戏」，大扺是学校里那些千篇一律的活动吧）。事实上，使人回味的是，在最好玩的时候，游戏便中止，或是刚出现高潮便结束，留给参加者一