高考化学学科能力考查的演变及趋势_刘玉荣.pdfVIP

理论与实践 heory and Practice 高考化学学科能力考查的 演变及趋势 刘玉荣 王后雄 摘要：我国高考经历了30多年的探索和发展，高考各科的能力考查经历了注重双基、探索建立能力考 查目标、注重能力考查、加强探究能力的过程。通过回顾30多年来高考化学学科能力考查的演化，分析当 前高考化学能力考查的现状，厘清高考化学能力考查研究和实践的演变，对今后高考化学能力考查的方向 进行分析和展望。 关键词：高考；化学；能力考查；演变；趋势 【中图分类号】G405 【文献标识码】A 【文章编号】 1005-8427(2012)05-0030-9 《国家中长期教育改革和发展纲要 发展，从注重双基到建立能力考查目标，注重能力 （2010—2020年）》提出“深化考试内容和形式改革， 考查到加强探究能力考查，化学高考命题可分为四 着重考查综合素质和能力”，揭开了新一轮高考内 个阶段。 容和形式改革的序幕。自1977年恢复高考制度以 1.1 第一阶段 ：高考恢复期 ，注重双基 来，高考改革从未停止过，其内容和形式随着教育 （1977—1982年） 的发展而不断演变，能力考查的理论、技术和方法 1977年全国恢复高考制度，1978年开始实施全 逐步建立、规范和完善，对选拨高校新生，促进中学 国统一高考。1978年教育部制定的《全日制十年制 [1] 教学起到了良好的作用。化学学科能力考查内容 学校中学化学教学大纲（试行草案）》说明，提出了 一直随着高考改革的进程而演化，能力考查的演变 培养学生分析和解决一些简单化学实际问题的能 [2] 反映了学科能力的改革与发展，其演化历程体现了 力，《1978年高等学校招生考试复习大纲》（以下简 整个高考内容与形式改革的实质。 称《大纲》）规定了考试范围和具体要求，着重在打 好基础上下工夫，把注意力放在巩固过去所学的基 1 高考化学能力考查内容的演变 础知识和提高分析问题、解决问题的能力上，并规 恢复高考至今已30多个年头，随着高考内容和 定命题范围不超出本《大纲》。随着中学教材的统 形式的改革，化学高考命题也在探索中不断改革和 一，1982年教育部停止编印《大纲》，规定高考命题 30 中国考试 2012年第5期 严格限制在中学教学大纲（以下称“教学大纲”）和 能力和自学能力等，重视科学态度和科学方法的教 [3] 统编教材的范围内，着重考查基础知识和基本技能 育，并注意培养学生的创新精神。” 及其运用能力。教学大纲中化学考试要求内容分 这个阶段高考化学试题题型保持了相对稳定 为五个部分：基本概念和基本理论、基本计算、元素 性，虽没有明确的题型名称，但主要是选择、填空、 化合物的基本知识、基本实验技能、有机化学基本 判断正误、推断、实验、有机、计算，其中判断正误题 知识（六基）。