医学英语教学紧密结合临床的实践.PDF

维普资讯 eralPracticeJan．2004,Vo1．2,No．1 全科医学临床与教育2004年 1月第 2卷第 l期ClinicalEducationofGen — — · 教 学 探 索 · 医学英语教学紧密结合临床 的实践 王青青 葛松林 陈 融 王建安 随着现代科学技术 的飞速发展 ，医学领域的知 1．3 硬件建设 ：所有课程教授均使用多媒体教学。 识 、信息和高精尖技术也发生着 日新月异的变化 ， 并重点建设了语音室 ，语音室除设置传统的音频系 医学教育必须转变观念 ，将培养医学生 自导学习和 统外，增设了多媒体视频系统，以实现多媒体教学和 国际交流的能力作为教育的重点。临床英语作为 自 师生对讲等现代化教学形式 。 导学习和 国际交流的重要工具 ，必须予以足够 的重 2 新型教学方式 的建立 视 。 主要采用听、说、读 、写全面结合的教学方式 ，改 邵逸夫医院是一所与国际接轨的教学医院，在 变了以往英语教学只注重阅读而忽略听、说、写等应 I临床英语 的教学中，紧密结合I临床，无论是教学理念 用能力的弊端 0。并且各种以英语形式的教学活动 还是教学资源 ，都具有无可 比拟的优势。我院双语教 渗入到 13常的I临床教学与工作中，使学生在工作中 学的实践 ，已极大地提高了住院医生 、研究生和医学 同时掌握I临床医学与医学英语的知识 ，把两者紧密 生的I临床英语水平 ，同时也为探索高水平I临床英语 地结合起来b】。 的教学模式提供了宝贵的经验 ，并为今后在临床英 3 开展了形式多样而丰富的英语教学活动 语应用上 的发展奠定基础 。 3．1 在住院医生上 岗前首先强化I临床医学术语学 现将我院的教学实践总结如下： 习，主要让学生掌握基本的医学术语特征及构词方 1 高质量的教学资源 的建设 法 ，以帮助学生在进入临床时能顺利参加各类英语 1．1 师资队伍 的建设 ：组建了以美 国医学博士 、内 教学和实践。在教学中采用互动模式，每四人一组互 科医师 、教育专家 Dr．McFadden(该专家精通 中文) 相交流，鼓励开 口读说 ，一改以往英语教学只注重读 为首的临床英语教研小组 。教研小组教师的遴选标 写的弊端，最后 由老师纠正发音 ，使每个学生在掌握 准为具有扎实的英语基础 、尤其是 口语发音和表达 词汇的同时 ，具备标准的口语发音 。 能力好并具有丰富的临床教学经验 的教师。 3．2 内科每天 8：00～9：00AM安排各种英语教学 1．2 教材的选择 ：教材选用以美 国当代医学生教科 活动，如由各科主治医生讲授美国教材 (oncal1))值 书为主。采用 (MEDICALTERMINOM}GY》(临床医学 班手册 ，由研究生介绍国外核心杂志文章 (Joumal 术语 ，是美 国医学生学习医学术语 的权威教材)、 Club)，举行典型病例讨论会 (CaseDiscussion)和疑难 《ONCALL》 (值班 手册 )，((CECILESSENCIALSOF 及死亡病例讨论 (MM)等等 。各种活动均 以英语为 MEDICINE(希 氏基础 内科学)和 ((CECILESSEN— 主要应用语言，无论是对主讲者还是参与者的英语 CIAISOFsURGERY》(希 氏基础外科学)等一系列美