法律基础课案例教学的意义与模式-安徽省高校思政理论课教学资源网.PDFVIP

教 法 探 讨 “法律基础”课案例教学的意义与模式 戴 锐 （安徽师范大学 政法学院，安徽 芜湖 241000 ） [摘 要] “法律基础”课的主要任务，在于培养大学生的法律意识和法制观念，促进学生行为 的自我规范。因此，在“法律基础”课教学中，案例的运用应当与法学专业课程教学有所区别。 案例要以内含有法的基本精神、法律意识和法制观念为标准，从案例述评模式、案例质疑模式、 案例寻究模式、案例情境模拟与自省模式、案例比较模式、案例研讨模式、案例引导训练模式等 构成的模式群中，选取与所传导的观念相适应的具体教学模式，才能实现其思想政治教育价值。 [关键词] 法律基础；案例教学；意义；模式 [中图分类号]G641.5 [文献标识码] A [文章编号] 1009-2528 （2005 ）04-0077-03 当前，在高校“法律基础”课教学中，案例教学已经 突和实践矛盾，案例教学既能促使学生深化对法的精神和 成为教