学科课程综合实践活动课程.ppt

主题类综合实践活动课程按照教学内容划分为： 选题指导课 成果展示评价课 方法指导课 新华区小学综合实践●研究性学习探究领域 探究 领域 探究类别 问题举例 研究课题举例 自我 眼睛 （党家庄） 近视 《关于近视形成原因的调查研究》 《关于近视对人们生活不利影响的调查研究》 《关于预防近视的调查研究》 《关于治疗近视的对策及方法》 自然 PM2.5 （岗一） 雾霾污染 《关于PM2.5成因的调查研究》 《关于PM2.5对人体造成危害的调查研究》 《关于防范、治理PM2.5策略的研究》 新华区小学综合实践·研究性学习探究领域 探究 领域 探究类别 问题举例 研究课题举例 自然 开心农场 （东风） 荒地 播种子 培植 收果实 槐树 （柏林庄） 习性 用途 槐文化 新华区小学综合实践·研究性学习探究领域 探究 领域 探究 类别 问题举例 研究课题举例 社会 民间艺术 （自强） 虎头鞋 陶艺 吹糖人 刺绣 皮影戏 我是社区小主人 （中华） 公共设施 公共卫生 服务机构 序号 班级 课题 课题组长 奖项 1 高一15班 防盗门的原理知识 祝毅飞 一等奖 2 高一3班 自行车的力学原理 房禹晨 一等奖 3 高一15班 追溯时间的源头—《诗经》艺术探索 李非 一等奖 4 高一7班 自行车机械构造研究报告 郭珈利 一等奖 5 高一18班 向量法在教学问题中的应用 邵佳琪 一等奖 6 高一11班 向量在生活中的应用 井维嘉 一等奖 7 高一16班 中英美人之间的交际习惯 潘悦 一等奖 8 高一15班 转基因食品的安全研究 赵汉彬 二等奖 10 高一6班 石家庄人的饮食习惯 孙晓溪 二等奖 11 高一13班 舌尖上的石家庄 张德仁 二等奖 12 高一17班 追溯时间的源头—《诗经》艺术探索 彭琛谦 二等奖 13 高一9班 红楼梦主要人物的探究 王嘉铭 二等奖 15 高一12班 冬季热点旅游游地的选择 高浩楠 二等奖 16 高一10班 转基因食品的安全研究 黄思懿 三等奖 17 高一2班 防盗门的原理知识 李胜含 三等奖 18 高一5班 转基因食品的安全研究 刘文琢 三等奖 20 高一4班 燃放鞭炮的利与弊 伊鹏云 三等奖 2016 2016 * * 关于“选题指导课”的理解与思考 新华区教研室 李芳 2016年3月 没有综合实践活动课程实验的成功，不能说课改实验取得了成功 没有亲自实施综合实践课程，就不可能完整地理解课改理念 领导 钟启泉教授：设置综合实践活动课程是划时代的大事件，是课程发展中的里程碑。 郭元祥教授：检验校长良知的课程。 张民生：综合实践活动是“最有创意的课程”。 专家学者 综合实践活动成就了学校，成就了教师，成就了学生。 校长 迫不得已遇上你 欢欢喜喜认识你 不好意思冷落你 不知不觉爱上你 教师 第一，活动有趣味，学而不厌，做而不累； 第二，是锻炼意志的机会； 第三，拓宽我们的知识面，学到很多课本内没有办法找到的答案； 第四，是一个展现自我的舞台，提高我们的多种能力 学生 大家眼中的综合实践活动 综合实践活动，指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活开展和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以活动为主要形式，以研究性学习为基本学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。 学科课程 综合实践活动课程 注重学生系统知识的掌握 注重学生个性全面发展 以解决问题为中心的直接体验 注重训练教育 注重养成教育 注重教育结果 注重教育过程、方法 客观定量评价为主 主题综合评价为主 课外活动 综合实践活动 自愿参加 全体学生必须参加 发展特长、培养兴趣、丰富校园生活 培养发展全体学生最基本、必备的素质 不受大纲限制、灵活、多样、有一定随意性 有目的、有计划、有组织、有评价的课程 学 生 与 社 会 学 生 与 自 我 学 生 与 自 然 活动主题或项目设计 四大领域 整合 研 究 性 学 习 信 息 技 术 教 育 社 区 服 务 与 社 会 实 践 劳 动 与 技 术 教 育 三个维度 课 程 门 类 一 二 三 四 五 六 七 八 九 品德与生活 品德与社会 思想品德 历史与社会/地理、历史 科学 科学/生物、物理、化学 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 数学 数学 数学 数学 数学