学生辅导与支持网络-蓬莱国小.pdf

六、學生輔導與支持網絡 6-1 6-1-1 學生輔導計畫擬定與執行 學生是學校的主體，也是身心未臻成熟的個體，學校為因應學生的各種狀況，建 建構完善有 置完善的學生事務與輔導計畫，落實友善校園政策，提供學生安全健康的身心成長環 效的學生輔 境，適時給予學生必需之輔助。 導機制 一、學生輔導計畫擬定與執行 (一訂定年度輔導工作計畫，每年開學前訂定) 該年度輔導工作計畫，並經校長簽 合同意後實施，亦於期初學生輔導工作委員會中報告年度預定輔導相關工作。 (二)執行認輔工作 1.訂有「認輔工作流程 」，據以實施本校認輔工作。 2. 每學期初分發 「學生輔導諮詢服務申請表」、「高風險家庭評估表」，調查 各班需認輔學生之人數及類別。 3. 根據班導師所提個案，經過個案會議討論，依嚴重程度及種類，分層接案： (1)認輔教師， (2)專兼任輔導老師， (3)駐區心理師及校外輔導資源。 4. 每學期舉辦校內輔導知能研習，以提升本校教師輔導知能 5. 定期或依需求召開個案輔導會議，評估學生狀況與輔導成效。 6. 學年度結束或學生轉出時，彙整個輔認輔資料並妥善保管，避免外洩。 7. 提報認輔人員名單，經考績委員會議通過後，給予獎謝狀並嘉獎一次。 8. 參加優先關懷學生轉銜輔導暨聯繫會議，協助六年級畢業生，完成轉銜資 料的工作，以利國中輔導室可以盡快協助生活適應和學習狀況。 6-1-2 學校輔導設施與設備 二、學校輔導設施與設備 (一)利用視聽教 室、演藝廳、多功能教室及中庭廣場作為實施學年或全校學生宣 導活動場所。 (二設置聊天小屋、休閒座椅，供學生談天說地、溝通情誼、紓解情緒與壓力。) (三)本校團輔室位於二樓教室，為一般教室之1.5倍大，空間寬敞。團輔室設有 窗簾，隱密度高，鋪設木質地板 ，方便團輔活動之進行。 (四)本校諮商室溫馨、隱密，使用度高，提供諮詢之親、師、生舒適之會談環境。 (符合「心理諮商所設置標準」，已向衛生局申請核准成為心理師法第 10條所 定之心理師執業機構（101.04.09衛生局函 ) (五輔導媒材有投籃機、桌上足球臺、空氣平台、) Xbox 、桌遊、繪畫用具、卡片、 藝術媒材、家庭遊戲卡、心靈魔法遊戲與各主題影片資源，供老師或