硕士研究生英语教学改革方案一-北京工业大学研究生院.PDFVIP

北京工业大学 硕士研究生英语教学改革方案 2012 年 4 月 我校“建设国际化研究型大学”的定位和“培养高层次应用型创新人才”的硕士研究生 培养目标为研究生英语教学提出了前所未有的挑战，要求培养的硕士研究生应具有国际视野 和国际竞争力。2011 年我校研究生院的成立和新培养方案的制定为研究生英语教学的发展 提供了新的契机。为适应新形式，新一轮的硕士研究生英语教学改革势在必行。 一、 教学定位和目标 教学定位 硕士研究生英语教学定位是学术交流英语教学，是英语语言教学，不是用英语教授专业 知识, 主要解决各学科学术英语中的共性问题,教师应从各专业英语的共性出发，采用以内 容为依托的教学模式，通过翻译学科论文了解学科论文写作规范和语言特征，同时提高英语 语言应用能力。 教学目标 硕士研究生英语教学的听、说、读、写诸方面的技能训练都围绕开展学科学术活动进行， 旨在提高学生英语学科文献阅读能力，提高学生的国际学术交流能力。使英语基础一般的学 生能够比较顺利地读懂本学科的英语文献、了解科技英语论文和常用科技应用文的写作规 范、能够撰写毕业论文英文摘要；使英语基础较好的学生能够在国际学术交流中用英语宣读 论文并参加讨论，能在国外本专业权威期刊上发表英语论文。 二、 课程设置和教学安排 1.课程设置原则： 1）真实性原则：理论教学材料采用真实语料，实践教学活动设计基于真实的社会需求。 2）需求分析原则：在我校研究生英语学习需求分析的基础上设置相关课程。 3) 应用型原则: 理论教学语料内容与特定学科相关，实践教学活动设计结合学科学习要求， 满足学生的特殊需求。 2. 课程设置和教学安排 课程名称 硕士研究生英语 模块 英语科技论文翻译 国际会议交流英语 英语论文辅导工作坊 课程类别 必修 必修 选修 教学对象 硕士 硕士 硕士 开课学期 1 1 2 学分 1 1 0 学时 32 32 指导教师32学时/人/学期 三、 教学模式和教学方法 1 硕士研究生英语教学采用以内容为依托的教学模式，以学生为主体，以教师为主导。理 论教学采用主题模式，将理论教学内容分解成若干主题，以讲座的形式、以各学科英语原创 论文为语料、语域分析和语篇（体裁）分析相结合，用英语教授各学科通用的英语科技论文 写作规范和国际会议流程，激发学生学习语言的动力；实践教学采用专题模式，实践教学内 容与学生所学专业密切相关，实践活动设计以学生为中心，与学生的学习目的和需求相统一， 给学生以口头或笔头语言输出的机会，使学生在实践过程中通过经常的语言输出强化头脑中 的英语语言体系, 形成英语思维的习惯，学会运用英语进行学术交流或科研活动。 四、教学内容及学时分配 教学环节的学时分配 周 教学内容 讲授 讨论 实践 考核 第一部分 英语科技论文翻译 1 第一章：课程介绍 4 2 第二章：科技论文词汇、语法特征