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第27课 世纪之交的世界格局 一、教学目标 1、了解波兰巨变、两德统一的过程；掌握苏联解体的过程，探讨东欧巨变、苏联解体的实质和原因；理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势下过国际关系的特征。 2、通过历史资料、历史图片，加强学生对抽象历史知识的理解；通过合作探究，增强学生团结协作的能力；通过思路引领，使学生掌握学习历史的基本思路和方法。 3、让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折，但并不意味着失败，它是前进道路上的曲折，社会主义建设必须走适合本国国情的道路。 二、重点难点 【教学重点】：两极格局的结束和多极化趋势加强的表现。 【教学难点】：两级格局解体的原因，以及多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现的原因。 三、教学过程 二战后这就是美国和苏联。由于意识形态的不同，国家利益的冲突，二战后形成了以美、苏为首的资本主义阵营与社会主义阵营的对抗，两极格局形成了。这种对抗的方式很奇特，我们叫它“Cold War”，也就是冷战。两大阵营间并没有爆发直接的、激烈的或者是大规模的战争冲突。然而世界局势依旧紧张的让人透不过气来。 为了在冷战中居于优势，美、苏两国不断研制新型武器。到1987年底，美、苏共有4.8万个核弹头，相当于TNT爆炸当量的119.66亿吨。全世界可以人均分摊1.8吨。整个地球好像处在一个大炸药桶上。 这种紧张的局势是两极对峙的结果。到什么时候这种对峙结束了呢？ 一、东欧剧变和苏联解体 1、东欧剧变： 【设问】我们为何用“剧变”来形容？我们可以通过了解东欧剧变的表现来回答这个问题？ 东欧剧变是迅速的。粗略地计算，波、匈风云翻卷了七个月，民主德国的政局变化大约经历了70天，捷克斯洛伐克和保加利亚的变化仅经历了7个星期，而罗马尼亚的“倾覆”只发生在7天之内。 【设问】东欧剧变（1）什么变了？ ——社会制度发生了根本性的变化 实质：社会制度发生了根本性的变化 第一个发生剧变的国家是哪个？---波兰 东欧剧变的方式各有不同，大都是通过选举和平方式演变的。波兰、匈牙利、民主德国、捷克斯洛伐克、保加利亚、罗马尼亚等国，政权纷纷易手，执政四十多年的共产党、工人党均丧失统治地位，完全放弃了社会主义的方向。唯一一个国家罗马尼亚是发生流血性冲突来实现政权的更迭。 这次东欧剧变中，捷克斯洛伐克一分为二，南斯拉夫一分为五。 而德国实现了统一。例如德国。二战后德国一分为二，即实行社会主义的民主德国，我们称其为东德和实行资本主义制度的联邦德国，我们称其为西德。两者之间以柏林墙间隔。然而在1989年，这道柏林墙已经不能阻隔东德公民大量外逃。1990年民主德国并入联邦德国，统一后的德国实行资本主义制度。 由此可见，东欧剧变一是时间短，二是变化大。因此我们用东欧剧变来形容 东欧剧变成了两极格局结束的前奏。1991年，苏联解体，两极格局结束。 2、苏联解体： 【设问】为何如此一泱泱大国，在1991年轰然倒塌？原因是什么？提问 1根本原因:高度集中的政治经济体制积累了大量矛盾 2戈尔巴乔夫的改革 【图说苏联解体】 五幅图片：戈尔巴乔夫，八一九事件，阿拉木图宣言签订，戈尔巴乔夫辞职，苏联国旗降下高度集中的政治经济体制，此时已经不适应生产力的发展。为维持世界大国的地位苏联需要改革。1985年，戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记。他上台之初，把注意力集中在经济改革上。但是困难重重，无法打开局面。1988年起，他转而进行政治改革。戈尔巴乔夫提出政治多元化观点。 但他的改革并不成功，相反加剧了民族矛盾，民族分离活动愈演愈烈，也最终催生了八一九事件的发生。 这次事变的实质是党内一些高级干部为社会主义所做的一次失败的努力。在八一九事件中，苏军被叶利钦所控制，也表明了苏共失去了其在苏联国内的统治地位，苏联的政权性质发生了变化。 1991年底，俄罗斯等11个苏联加盟共和国的领导人正式宣布成立“独立国家联合体”，同时宣布“苏维埃社会主义共和国联盟”停止存在。两级格局也随之瓦解。 3外部原因：西方资本主义国家的 “和平演变”战略。 西方国家以贷款、贸易、科技等各种手段诱压东欧国家，促使它们向西方靠拢，向资本主义“和平演变”。以资产阶级意识形态为核心的思想渗透。美国在西欧设立两个专门对东欧和苏联社会主义国家进行政治和文化渗透的大型广播电台——“自由欧洲电台”和“自由电台”。 介绍西方社会的成就、生活及价值观念第二个途径是分化瓦解，诱压兼施，煽动民族情绪，支持社会主义国家内部的反对派，并且运用经济手段来诱压社会主义国家接受西方条件。 【问题拓展】我们应该从中吸取什么样的经验教训？ 经验教训：把马克思主义的普遍原理同本国的具体实践相结合，探索出一条适合本国国情的建设社会主义的道路。贫穷不是社会主义，努力把经济建设搞上去，不断提高人民的物质和文化生活水平。 【设问】苏联解体了，世界呈