附录3数据结构课程设计教学大纲-Read.DOC

前言 数据结构是计算机科学的基础理论知识，也是软件设计的技术基础。本课程设计的性质是检验理论课学习的效果以及综合运用的能力，目的是训练学生进行复杂程序设计的技能和培养良好程序设计的习惯。本课程设计的任务是要求学生使用C++语言编程，解决具有一定规模的、具有实际意义的应用题，实现理论课所要求掌握的数据组织、存储、处理的基本方法。本指导书由计算机与通信工程学院金保华副教授编写，由于时间仓促，难免有许多错误欢迎广大师生批评指正。目 录 前言 I 一、课程设计的基本任务 2 二、课程设计的基本要求 3 三、课程设计的基本步骤和方法 5 四、课程设计说明书 7 附录1 课程设计任务书模板 17 附录2 课程设计总结报告模板 19 附录3 《数据结构》课程设计教学大纲 22 一、课程设计的基本任务 数据结构是一门涉及多门课程的课程，难度较大，需要较好的C语言的程序设计和调试能力，如果学生能够按照要求，从时间和精力上保证完全的投入，相信能够有很大的收获，学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时的向教师汇报。 二、课程设计的基本要求 课程设计按照教学要求需要周时间完成，总共至少要上机调试程序0小时。对每个题目要有需求分析?在需求分析中，将题目中要求的功能进行叙述分析，并且设计解决此问题的数据存储结构，（有些题目已经指定了数据存储的，按照指定的设计），设计或叙述解决此问题的算法，描述算法建议使用流程图，进行算法分析指明关键语句的时间复杂度。给出实现功能的一组或多组测试数据，程序调试后，将按照此测试数据进行测试的结果列出来 。??对有些题目提出算法改进方案，比较不同算法的优缺点。??如果程序不能正常运行，写出实现此算法中遇到的问题，和改进方法；2 对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，即详细设计部分）： ??源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。??程序能够运行，要有基本的容错功能。尽量避免出现操作错误时出现死循环；3 最后提供的主程序可以象一个应用系统一样有主窗口，通过主菜单和分级菜单调用课程设计中要求完成的各个功能模块，调用后可以返回到主菜单，继续选择其他功能进行其他功能的选择。 ②培养学生选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。 ③过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。 ④够按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和实验结果，正确绘制系统和程序框图。 ⑤通过课程设计，培养学生严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。 2、学生提交课程设计报告要求 1） 2） 3） 4） 5） 6） 三、课程设计的基本步骤和方法 1、学生以自学为主，独立完成设计任务，注重学生能力的培养。 2、教师要注意按学生基础和能力提出要求，辅导时要有侧重，做到因材施教。对基础差的学生要勤检查多指导，对能力强的学生应提出更高的要求，增加些选作内容，充分发挥其潜力。 3、教师要教书育人。要求学生从点滴开始，每步操作都要按规定去做，以培养严肃认真的科学态度。选定方案要考虑经济效益，坚持勤俭节约的原则。要教育学生团结协作，遵守纪律，爱护公物。通过设计提高业务能力，提高思想觉悟。 4、课程设计安排 ①教师下达设计任务书 任务书内容包括题目、主要技术指标和要求、给定条件及原始数据、所用仪器设备和参考资料及文献等。教师讲授必要的设计思路和设计方法。 ②生完成预设计 本阶段学生应明确任务，查阅资料及文献（主要自学），掌握工程设计基本方法，确定设计方案，进行设计分析，完成预设计。 ③实验阶段 经教师审查通过预设计方案后，即可进行编程调试。实验由学生独立完成，教师定时指导。 ④设计总结阶段 本阶段学生要认真完成课程设计报告书，整理技术资料，如有需要还应写出课程设计的心得体会和改进意见。 课程设计报告书包括：设计任务及主要技术指标、设计方案及论证结果、系统的原理框图、设计程序、实验结果、实验中主要问题及故障现象的分析及设计结论等。报告书中还应附实验数据、系统软硬件环境、使用说明及参考资料等。 四、课程设计说明书 课程设计要求学生在以下模块中选作一个 1、建立二叉树，层序、先序遍历（ 用递归或非递归的方法都可以）** 任务：要求能够输入树的各个结点，并能够输出用不同方法遍历的遍历序列；分别建立建立二叉树存储结构的的输入函数、输出层序遍历序列的函数、输出先序遍历序列的函数； 二叉树是一种十分重要的树型结构。它的特点是，树中的每个结点最多只有两棵子树，即树中任何结点的度数不得大于２。二叉树的子树