中國的可持續發展離不開健康管理.pptVIP

健康行为改变策略 干预技术 有效的证据 教育：改变知识、态度和行为 l???????? 确定教育的目的（认知、情感、精神运动）(Bloom 1956) l???????? 阐明预期的结果和测量效益的标准（Elder et al. 1994） l???????? 开发教育方案： 2??????? 促进对健康的理解 2??????? 提高对症状评估和自我管理的能力 l???????? 提供给哮喘患者的自我保健信息使得住院时间减少了54%和复发率下降了75%。 l???????? 血友病教育方案使得门诊病人减少了76%，而医疗保健费用下降了45%。 激励：激励改变行为，加强合适的行为，减少不合适的行为 l???????? 选择适当的激励策略并且开发干预措施以支持激励： 2??????? 正强化作用 2??????? 负强化作用 2??????? 反馈易化 2??????? 惩罚 2??????? 反馈消化response cost 2??????? 消除extinction （Elder et al. 1994） l???????? 在青少年体重管理方案中的正强化作用（Coates and Thoreson 1978） l???????? 中国计划生育政策的负强化作用 训练：帮助个人发展有益于健康的行为 l???????? 应用技术训练方法，包括六个组成步骤： 2???