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江苏省无锡未成年人社会实践基地 查立舫 实践基地课程体系建设 江苏省无锡未成年人社会实践基地四级课程体系 领域 模块 大类 项目 生活实践 道德实践 心理体验 科学探究 社会考察 自然与环境 素质拓展、 科学考察 实践创作 农事劳作 文化鉴赏 专题教育 晚间活动 洞、竹、茶、陶、社会考察、素质拓展、心理体验、文化游学、国防教育、人防教育、法制教育、晚间活动 消防演练、多米诺骨牌挑战赛、无线电测向、茶艺、毕业墙、心肺复苏等 正确理解综合实践活动领域实践基地与中小学校的关系，把握实践基地课程建设的重点。 建好基础课程奠定课程体系顶层设计的基础。 以“大类”为中间切入点，运用“由下而上”与“由上而下”相结合的方法进行循环设计。 实践基地课程体系建设的应对策略 1. 正确理解实践基地与中小学校的关系，把握实践基地课程建设的重点。 专门实施综合社会实践活动课程，突破了限制中小学校推进综合实践活动的瓶颈，使综合社会实践活动课程得到专业化的开发和实施，为中小学生提供优质的、系统的综合社会实践活动课程服务，也为中小学校开展综合实践活动提供可供借鉴的课程样本和范式，辐射和带动中小学综合实践活动的开展。 实践基地 由于一些客观因素的影响，中小学校的综合实践活动处于选择性实施状态，经过一段时间的摸索，在某些方面、某些项目上取得较好的成效，但总体上课程体系不完整，课程目标也不均衡。 中小学校 （1）实践