继续教育培训作品《猫》设计者江西省宜丰县石市 中学教.PPT

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【教学目标】 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 【教学重点难点】 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 导入新课 不同的老师对猫的描述也各不相同,你觉得科学老师会怎么描述猫?数学老师呢?我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。那他是怎样来描述三只小猫的呢?在养这三只小猫的过程中,他又获得了怎样的启示和哲理呢?今天,我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 郑振铎,文学家、学者,新文化运动的倡导者。福建长乐人。著有小说集《取火者的逮捕》《家庭的故事》《桂公塘》;散文集《海燕》等。《猫》是小说集《家庭的故事》中的第一篇。 * 继续教育培训作品:《猫》 设计者:江西省宜丰县石市 中学教师 卢 钰 默读:1、圈画勾点精美的词句; 2、注意理清故事情节,准备快速回答 快速回答: 1、小说写了什么中心事件? 2、本文一共写了几只猫?使用笔墨最多的是哪只? 3、如何理清结构?从顺序和分段上思考。 4、你觉得课文有哪些美点?写法、语言、主题、引发的思考均可谈。 第一只 第二只 第三只 来历 外形 性情 在家中 的地位 从隔壁要来的 从舅舅家要来的 被人遗弃的 带着泥土的白雪球似的可爱 浑身黄色,也很可爱 毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了几块毛后更难看 很活泼 更加活泼 不活泼,忧郁, 懒惰 全家的宠物 全家的宠物 若有若无的,大家不大喜欢,不大注意它。 前两猫受宠反衬第三只遭冷遇,而遭冷遇是酿成它悲剧的直接原因。 三妹常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。 三妹逗它时,它好玩极了。 抓住特点 能唤起读者的想像。 *

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