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对一道数学高考题的多角度思考 215021 西安交通大学苏州附属中学 蒋亚军 【摘要】本文研究了一道函数最大值的求解，从不同的角度进行了详细剖析以及对各种方法的教学进行了探究。 【关键词】换元 不等式 导数 向量 数学由于其内在的规律或由于思考的不同可能会有许多不同的解法在平时中应自觉探求多种解法这样可以使我们的基础知识、基本技能得到训练能力得到增强智力得到开发在寻求多种解法时要防止乱碰而应注意分析使问题的解决更有条理下面就一道题为例其解法的多样性 当时，有最大值4 所以最大值为8 所以函数的最大值为 评注：平方法是处理根号问题最常用的方法，但却是考生嫌麻烦最易忽视的方法。本题平方后除从二次函数角度求最大值，也可用基本不等式求解。 解法2 换元法 令，则 所以 令 所以 当时，取得最大值为 所以函数的最大值为 评注：换元法是处理根号问题的第二个常用方法，形如的形式一般都是换元转化成二次函数求解。本题换元后也可以用线性规划转化为直线与四分之一圆周相交求解。 解法3 基本不等式 由基本不等式可推导得出 （当且仅当时等号成立） 也即有 所以 当且仅当即时等号成立 评注：因不等式的变形形式较多，考生往往不能熟练运用，因此在平时教学中要多渗透各种形式，甚至把柯西不等式也介绍给学生，虽然考试说明不作要求，但是可以激发学生对不等式的学习兴趣。 解法4 导数法 求导得 令，即，从而 -3 -1 1 0 2 单调递增 单调递减 2 所以函数的最大值为 评注：导数法应该是对函数（可导函数）单调性、最值研究的万能方法，且导数法应用步骤层式化，因此复合函数的求导最好文科数学的教学也要渗透，所以运用导数研究函数的性质，学生在操作上还是比较容易的。 解法5 向量法 令 所以， 当与同向，即时，取得最大 所以 所以函数的最大值为 评注：该解法巧妙地用“1”的代换将双根号与向量的数量积联系起来，解决起来非常方便。同时也让学生体会到数学知识之间的本质联系。若将题目变为求函数的最大值？此时平方法、基本不等式就不能做了，换元法可以转化为椭圆，导数法作为万能方法仍然适用，但是向量法的解答将十分的简单： 令 所以 当与同向，即时，取得最大 用多种方法解答同一道数学题，不仅能更牢固地掌握和运用所学知识，而且通过一题多解，分析比较，寻找解题的最佳途径和方法，能够培养创造性思维能力。多做一些一题多解的练习题，对巩固知识，增强解题能力，提高学习成绩大有益处。