社会进化与政府权力 -----斯宾塞社会进化政治思想分析 天津师范大学 ....doc

社会进化与政府权力 -----斯宾塞社会进化政治思想分析 天津师范大学政法学院 常士訚 社会进化和政府权力之间的关系是政治学中的一个重要课题。从政治学的角度说，社会自我发展越加完备，社会的自我管理越强，政府对社会管理的权力也就在更大程度上归还给社会，反之，社会自我越缺乏自我管理能力，政府权力为了实现对社会的组织和控制，也就越加将自己的权力深入到社会的各个领域。社会进化和政府权力之间的这种彼消我长的关系在19世纪40到50年地英国社会学家斯宾塞的社会政治思想中得到了集中的体现，今天对于社会自治力弱，政府控制力强的发展中国家来说，当年斯宾塞对社会进化和政府退化的观点仍然具有着一定启发意义。 第一节，进化论社会思想的奠基者 赫伯特 . 斯宾塞(Herbert Spenenser1820－1903)是英国著名的社会学家、哲学家、政治思想家，社会进化论和社会有机体论的思想代表。西方学者将他看成是19世纪最有影响的思想家之一。 （一）教育和成长 赫伯特。斯宾塞1820年8月27日出生在英格兰中部工业重镇德比郡一个中学教师家庭中。他的父亲维廉 . 乔治 . 斯宾塞德比在一所中学任教.他性情古怪，见人从来不脱帽行礼，从来不用“先生”或“教士”称呼别人。由于他反对国教，坚持个人主义立场，热爱科学、关心政治，一度成为了当地哲学学会的秘书和不信国教的骨干。母亲哈利特性情温和，与人为善，斯宾塞把她说成是父亲粗暴脾气的牺牲者。 斯宾塞是家中最小的孩子，也是唯一活下来的孩子。由于没有兄弟姐妹，又不愿和其他同伴交往，他常常喜欢独自幻想。他曾经回忆说，他的童年是在年复一年、日复一日的幻想中渡过的。这种喜好幻想的习惯既使到了青年或以后的时代中仍保留下来。 在斯宾塞少年和青年成长过程中，他的父亲和叔父对他构成了重要影响： 1，斯宾塞偏向自然科学和他的父亲与叔父文化教育有关。斯宾塞很小的时候就经常被父亲带着或独自一人到野外的河边散步。他对大自然的兴趣和饲养昆虫的爱好就是在这期间培养起来的。斯宾塞并没有受过正规教育，他是在父亲的指导下学习了一些初步的生物 、植物、解剖、写生和机械等方面的知识，而对希腊文、拉丁文和英语语法一无所知。13岁时，他被送到叔父托马斯.斯宾塞那里。托马斯于1820年毕业于剑桥大学。后来在英格兰星敦卡特豪斯任教区长。斯宾塞在叔父的严格管教下，学习了几何学、拉丁文和阅读、法文、希腊文、三角、机械、化学、和政治经济等知识。但斯宾塞的知识结构不平衡的。他主要偏重于数学、机械和其它一些自然科学知识，而文学、历史仍为弱项。 2 ，斯宾塞个人世界观的形成主要受到叔父的影响。斯宾塞是在非国教主义的家庭中成长起来的。小时就经常听大人们对一些政治和宗教问题的讨论。以后他又常常被父亲带到哲学学会耳闻目染了当时学会内部激烈辩论的场面，非国教主义和个人主义思想观点深深扎根在了他的灵魂深处。到叔父家后，叔父所持的反国教主义和个人主义立场也深刻地影响了他。当时英国上下普遍关注国会的改革和济贫法问题。叔侄二人也经常参与这样的讨论。在讨论中，斯宾塞有时还去纠正叔父所引用的论据中的错误。由于长期的思想文化上的熏陶，注定了斯宾塞的世界观带有较强的个人主义和实证主义倾向。这在他1836年发表的一篇有关济贫法文章中得到了集中的体现。 1836年，斯宾塞会回到了德比，在作了一年家庭教师后，于1837年至1841年4月,到伦敦和伯明翰铁路段作铁路工程师的工作。他负责检查机器的效率、绘制图表并在此期间阅读了了查理斯 . 莱尔(Charles Lyell)的地质学原理 ，其中的进化论思想给他留下了深刻的印象。1838年，他成为了杂志的撰稿人，1841年回到德比，在这期间，他不断地在一些较为激进的杂志上发表文章，这些文章最后冠之以《政府的范围》汇集成册于1842年出版。 (二）学术生涯和成果 1948年，斯宾塞成为了伦敦《经济学家》杂志的副主编，从此开始了他的学术生涯。在任副主编期间，他结识了作为经济学家和社会评论家的托马斯 . 霍齐斯金(Thomas Hodgskin)，后者是葛德文 (William Godwin)的忠实信徒。主张政治上的、经济上的放任主义和消极政府思想。并建议斯宾塞的成名著作采取《社会静力学名》名称。他还结识了著名的博物学家托马斯 . 赫胥犁(ThomasHenry Huxle