美术学院本科教学质量报告.docVIP

美术学院本科教学质量报告 1 学院概况 美术学院位于桂子山校区十号教学楼北楼，使用面积15000平方米。学院设有三个学系，八个教研室或工作室，一个实验中心，三个研究中心。 学院现有艺术学一级硕士学位授予权，涉及美术学、设计学二个学科专业的艺术史及理论、中国画、绘画、视觉传达设计和游戏设计等专业方向。 学院中长期的发展目标是建设“教师教育特色鲜明、创作与应用突出的高水平美术学院”。 2 本科教学基本情况 2.1人才培养目标 师范类专业的具体培养目标：为国家基础美术教育培养德才兼备的高素质专业化的一流师资。 非师范类专业的具体培养目标：为经济、社会和文化发展，培养具有艺术创造能力的艺术工作者和设计领域的应用型人才，并为研究生教育提供优质生源。 2.2 专业及招生 学院现有艺术学科门类的艺术教育（美术）、视觉传达设计、环境设计、动画、绘画本科专业。 2012年度学院全日制在校生总人数为958人。其中，本科生788人，硕士研究生170人，留学生0人。本科生占全部在校生人数的82%，与研究生比例为1：4.6 。 2012年，学院五个本科专业向十一个省份设点招生，报考人数近2万，按1：4发放专业考试合格证，共招收普通本科生190人。其中，师范生59人，非师范生131人。录取成绩文化课均分425，在省内同类专业招生中处于高分段，生源质量良好。 3师资与教学条件 学院严格根据师资队伍与教学条件控制招生人数，每年招生200人。 3.1师资数量与结构 2012年度，学院教师人数为 60 人，近两年通过“内培外引”，使教师队伍质量进一步优化，教师队伍学缘结构合理，学历结构得到明显改善，教师年龄更加年轻化，产生了在国内美术界及美术教育领域颇有影响力的艺术家、学术骨干和教学骨干，形成了一支有鲜明特色和实力的教学团队。 学历层次：博士（含在读博士3人）14人，占教师总数24％；硕士35人，占58%，本科11人，占18%。 职称结构：教授5人，占8％；副教授16人，占27％；讲师33人， 占55％；助教6人，占10%。 年龄结构：46－55岁16人，占26％； 25－45岁44人，占74％。 学缘结构：来校工作时学历毕业于其他高校的有52人，占87%，毕业于本校的8人，占13%。最后学历毕业于本校的有11人，占18%，毕业于其他高校院的有49人，占82%。 2012年度，本科在校生788人，专业教师60人，生师比为1：13。 学院主讲教师全部具有教师资格证，100%具备岗位资格。全体教师平均担任1-3门专业课的授课任务，而且高职称的教师为本科生的授课率为100%，据学生评教结果显示，他们均具有扎实的专业知识和技能，授课满意率达到学校要求 3.2教学场地 学院现有教学、办公面积15000平方米，专用画室、设计教室57间，一个包括7个专业实验室的实验中心，一个教具管理和一个图书资料中心，根据教学需要由教学办统一调配使用。 3.3教学经费 2012年度，本科教学日常支出98万，生均1900元。其中，专项考察、实习和实验教学经费均按学校标准使用。 3.4教学仪器设备 学院现有一个校级实验教学示范中心，实验室的设备资产达310万元。2012年度，新增专项经费120万用于添置设备和环境改造。此外，我院与信息工程中心、信息技术系等单位共建国家实验教学示范基地——文科综合实验教学示范中心2012年获各类奖励100多项。其中，由青年教师艾欢指导的09级学生林俊丽、蒋睿君、李洁莹三人团队，代表我校参加第五届全国大学生文科计算机大赛并获网站类一等奖，这是本赛设立以来我校获得的最好成绩； 09级学生林梓获全国大学生英语竞赛三等奖；09级学生刘正飞获第三届湖北普通高校师范专业大学生教学技能竞赛一等奖。 5.质量保障体系 5.1.1教学运行监控 学院对本专业教学运行监控除了实施学校常规的学期初、中、末三次教学检查外，还根据专业教学特点制定了专门办法。 （1）开展课堂教学测评。在学校建立课堂教学评估体制的情况下，我院把专业理论课纳入学校教务处统一进行测评，专业技能课由学院根据学校精神结合专业特点制定了一整套测评指标，包括《专业课课堂教学会看记录表》、《专业课课堂教学质量评估表（教师用）》、《专业课课堂教学质量问卷（学生用）》和《专业课课堂教学质量分析表》。每门专业课程均能正常公平进行测评。 （2）发挥教研室和工作室的作用，组织讨论有关教学问题和作品观摩，听课和会看。 （3）实行学生自查点名制度，定期向教学管理办公室汇报，并及时向辅导员反馈。 （4）实行课程作业展示观摩制度，课程结束后，任课教师将学生作业组织在橱窗展出，既检查了教学效果也给同行和学生提供了交流。 （5）组织教师评学和学生评教，及时改进教学工作。 5.1.2教学质量标准 学院对各专业的教学质量，从教学准备、过程和结果三方面