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趣味立定跳远 龙山中心小学 胡岗伦 2010年11月 一、设计理念 本课以“健康第一”为指导思想，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中采用探究式教学模式，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，让学生在玩中学，启发学生思考问题、掌握方法和技能，培养良好的锻炼习惯。通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。 二、教学目标 运动参与目标：让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学 练中去。 运动技能目标：让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝 关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。 身体健康目标：发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。 趣味立定跳远 授课人：胡岗伦 学习阶段：水平二 人数：40人 教案主题 趣味立定跳远 学练内容 跳跃：立定跳远 游戏：播种和收获 学练目标 运动参与目标：让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去。 运动技能目标：让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。 身体健康目标：发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。 重点 难点 动作连贯协调 两臂摆动和膝关节弹性屈伸 教学顺序 学练内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 强度 激 发 兴 趣 导 入 新 课 课堂常规： 师生问好 2、听音乐“郊游”情景导入 3、模仿动物形态 兔子 猴子 小狗 小猫 鸭子 袋鼠 企鹅 燕子 4、小游戏 天、地、球 1、组织学生整队集合，用英语向学生打招呼。 2、教师创设情景启发性导入。 （1）、启发、提示动作参与指导， （2）、和学生共同参与 1、整队集合，向老师打招呼。 2、听从指挥 注意力集中 在教师带领下主动参与活动 组织： 要求：精神饱满 生动活泼 欢乐积极 ? ? ? ?10 小 自 主 性 学 练 引导学习 立定跳远 1、猜谜：一张嘴来四条腿，弹跳能力不一般。不仅能在水中游，而且能上陆地走，田里水里捉害虫，数我本领最最高。 2、分组讨论青蛙的本领 3、引导学生学练小青蛙跳 1、猜出动物名称——青蛙 2、讨论青蛙的本领 4、明确本课所要学的内容。 组织： ? 要求：积极练习 团结协作 互帮互助 3 中 自 主 性 学 练 立定跳远 游戏： 跳过河沟 兴趣游戏： “放鞭炮 游戏： 播种和收获 兴趣游戏： “放鞭炮 1、语言提示学生：小蝌蚪的尾巴变成了两条腿，他是怎么走路的呢？做一做。 2、提示学生：当小蝌蚪又长出了两条前腿他又是怎么前进的？练一练 3、示范讲解动作要领 出示口诀：一摆二蹲三跳起，双脚同时轻落地。 4、学生跟练 5、找生示范、比赛 6、鼓励学生自由结伴比赛。 学成本领，跳过河沟， （讲解挑战方法） 第一关 设置简单 第二关 难度增加 1、情境导入讲解游戏方法和规则 2、组织游戏——播种和收获 （把游戏规则讲清楚） 小青蛙体验性学练 1、观察教师 ，并模仿 2、模仿教师动作，练习。 3、分散练习。自由结伴比赛青蛙跳，看谁跳得远。 4、组长带领练习 5、在老师统一指挥下练习 ? 挑战难关！ 1、回答教师提出的问题 2进行游戏 组织： 要求： 积极练习 团结协作 互帮互助 组织： 要求：团结协作 积极向上 组织： 要求： 团结协作 积极向上 12 5 6 大 大 放 松 情 趣 1、放松韵律舞蹈： 《小蜻蜓》 2、教师课后小结 3、收回器材 创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交流 充分放松全身 积极参与评价 组织：散点队形 要求：动作轻盈 气氛和谐 4 小 练习密度 37%—40% 场地 器材 录音机一台 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 小学体育教案