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第二章 社会主义基本经济制度 一、本章教学目的 理解社会主义从理论到实践的过程，社会主义实践的长期性和艰巨性，从而证明根据本国实践建设社会主义的必然性；了解社会主义初级阶段的基本规定性、矛盾和根本任务；掌握作为社会主义基本经济制度重要组成部分的生产资料所有制度、分配制度在现阶段的特征与实现形式。 二、教学重点和难点 重点：建设社会主义的长期性和艰巨性；根据本国实践建设社会主义的必然性；社会主义初级阶段的基本规定性、矛盾和根本任务；生产资料所有制度及其结构； 分配制度及其结构 难点：用生产关系一定要适应生产力理论和制度变迁理论解释社会主义经济制度的产生与发展过程；落后国家率先建成社会主义制度的不同认识；公有制的实现形式；生产要素按贡献分配 课程结构 第一节 社会主义经济制度的建立和发展 建设社会主义的必然性 第二节 社会主义初级阶段的规定性及其主要矛盾 国情与基本背景 第三节 社会主义初级阶段的生产资料所有制度 基本经济制度：生产资料所有制度及其结构 第四节 社会主义初级阶段的分配制度 基本经济制度：分配制度及其结构 第一节 社会主义经济制度的建立和发展 一、科学社会主义理论的诞生与社会主义经济制度的建立 （一）社会主义理论或学说：从空想到科学 1、空想社会主义的产生与发展 　　 （１）轨迹：1516英国著名政治家莫尔发表《乌托邦》，开启世界社会主义思潮的萌芽，１６世纪还有闵采儿－－１７世纪维拉斯－－１８世纪摩莱里、马布利、巴贝夫－－１９世纪圣西门、傅立叶、欧文等。 　　 （２）共同点：批判资本主义制度，设想理想蓝图。 　　 （３）为什么说是空想？缺乏对资本主义制度灭亡的经济根源的深入剖析；缺乏对资本主义力量的全面认识；缺乏对通向理想社会途径的科学分析。 ２、科学社会主义理论的产生 　　　１８４８年马克思、恩格斯《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的产生。 　　　为什么说是“科学的”？ ——创立了唯物史观，揭示了人类 历史发展的客观规律，即生产关系 一定要适应生产力状况、上层建筑 一定要适应经济基础的规律；运用 唯物史观分析资本主义社会的运动 规律，发现了资本主义剩余价值规 律，揭开了资本主义灭亡的经济 根源和通向新社会的途径。 （二）全面理解生产关系一定要适应生产力发展要求的规律 1、物质资料生产过程中的各种关系 2、关于人与人的关系 一是人与人之间的自然关系 二是人与人之间的社会关系 分析结论：政治经济学研究的是人与人 之间的经济关系，即生产关系 3、生产关系具有三重含义 4、基本经济规律的双重含义 ——第一重含义：任何一个社会的经济制度关系都 必须适应生产力的发展要求（马克思的研究主线）。 ——第二重含义：在经济制度关系的前提下，一个特定社会的经济体制关系也必须适应生产力的发展要求（当研究视角从“斗争”、“批判”转向“建设”、“发展”、“科学发展”背景下政治经济学研究的主线）。 参见：《经济学分析范式的调适》，《学术月刊》2000（8） 《马克思主义政治经济学研究视角的转换》，《教学与研究》2000（9） 6、对基本规律科学认识并正确运用的三种视角 一是人类社会变迁视角（马克思的分析，资本主义部分）； 二是一国视角（以中国为例，第15—16，及18—21章）； 三是微观视角， 特别是关于 企业制度的 变迁（举例， 第17章） 附：西方制度 变迁理论的简要评述 （三）社会主义经济制度：从理论到实践 1、社会主义制度的建立历程 ——1871年巴黎公社的建立，塑造了社会主义国家的雏形； ——1895年国际共产主义运动进入低潮； ——1917年，俄国十月革命，缔造了世界上第一个社会主义国家——苏联，将社会主义真正从理论变为现实； ——1944——1949年，包括中国在内的11个国家建立了人民民主制度，并逐步建立社会主义经济制度。 共同点：社会主义革命大多是在经济文化相对落后的国家率先取得胜利。 2、社会主义的理论与现实是否存在矛盾？ 并不矛盾，因为： 第一，在理论上，社会基本矛盾的运动，决定社会性质变化；矛盾的激化程度决定了