六年级数学下册《完全平方公式》学案（无答案）-鲁教版.docVIP

7.8完全平方公式 【学习目标】 1、知识与技能： 理解公式的推导过程，了解公式的几何背景，会应用公式进行简单的计算。 2、3、情感态度价值观： 体验数学活动充满着探索性和创造性，并在数学活动中获得成功的体验与喜悦，树立学习自信心。 【学习重点】 体会完全平方公式的发现和推导过程，并会运用公式进行简单的计算。 【学习难点】 准确判别要计算的代数式是哪两个数的和(或差)的平方，会用完全平方公式进行运算。 【学习过程】 1．探图访古 下图是由两个小正方形和两个长方形拼成的一个大正方形，同学们能用两种不同的形式表示出大正方形的面积吗？你发现了什么? 两种形式表示大正方形的总面积： ① 整体看：边长为 的大正方形， S= . ②部分看：四块面积分别为： 、 、 、 ; 大正方形的面积S= . 总结 ：通过以上探索你发现了什么？ 问题1、 问题2、a-b）2等于什么？请先猜一猜，再验证你的结论. 得出完全平方公式： （a+b）2 = （a–b）2 = 2．初试口诀 下列计算是否正确？如不正确如何改正？ ① ② ③ 3．再试口诀 利用完全平方公式计算： 总结：运用完全平方公式计算的一般步骤： 4．三试口诀 利用完全平方公式计算： 5．A层题:习题7.14 第1题. B层题:习题7.14 第1题,第2题. 拓展: 你能借助公式 ，推导出公式 吗？ 1 a b b b b b b b a b a b a b b b