四川省岳池县第一中学高中生物-第4章-第3节-第2课时-群落的空间结构及物种丰富度的调查学案-新人教版必修3.docVIP

群落的空间结构及物种丰富度的调查 学习目标 1、知道群落的空间结构 2、尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 学习重点 土壤中小动物类群丰富度的研究。 学习难点 土壤中小动物类群丰富度的研究。 课前预习 使用说明与学法指导 依据学习目标，认真预习课本，用红笔标重点和疑难点，独立完成预习自测。 知识准备 教材助读 1、群落的空间结构 （1）、形成原因：在群落中，各种 分别占据了不同的 。 （2）、类型 垂直结构 水平结构 现象 现象 分布 决定 因素 植物分层： 动物分层：栖息空间和 条件 地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、 的不同、生物 特点的不同以及人与动物的影响 （3）、意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。 2、土壤中小动物类群丰富度的研究 （1）、活动能力较强身体微小的土壤动物不适于用______或________进行调查。在进行这类研究时,常用_________取样调查,如用_________或吸虫器等捕捉器进行取样. （2）、土壤小动物丰富度的统计方法有两种,一是记名计算法,该法适用于__________,种群数量有限的群落.二是___________估计法,该法按_________来估计单位面积上个体数量的多少,等级表示方法有:“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。 （3）、实施计划部分 ①准备 ②取样： ③采集小动物：使用取样，比较方便，且效果较好，但时间可能要长一些。我的疑问 学始于疑 群落的空间结构包括哪些类型？动、植物分层现象各有什么因素决定？ 课内探究 质疑探究 土壤中小动物类群丰富度的研究 土壤中小动物类群丰富度的研究的原理是什么？ 提示： (1)不适于用样方法或标志重捕法，常用取样器取样进行采集、调查的方法。 (2)丰富度的统计方法：记名计算法、目测估计法。 2、土壤中小动物类群丰富度的研究步骤有哪些？ 提示： (1)准备：①制作取样器；②记录调查地点的地形和环境。 (2)取样：①去表层落叶；②按罐入土；③花铲取罐；④塑料袋保存。 (3)采集小动物：①常规方法：诱虫器取虫；②简易方法：镊子或吸虫器取虫。 (4)观察和分类：①设计表格便于记录；②借助图鉴查清名称；③使用放大镜或实体镜观察。 (5)统计和分析：①统计丰富度；②完成研究报告。 3、分析土壤中小动物类群丰富度的研究结果，得出结论 提示：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般说来，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂，丰富度越大 归纳总结 对群落垂直结构及水平结构的分析可得出以下结论： (1)、生物的垂直结构与水平结构都与环境中的生态因素有关，垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应。 (2)、生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。 (3)、群落中植物的垂直结构直接影响群落中动物的垂直结构，动物种类的多少是随植物层次的多少而变化的，因此，由于森林的植物层次比草原植物层次多，所以森林群落一般比草原群落的动物种类多。 知识网络图 当堂检测 1、在某个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的 A、垂直结构和水平结构 B、对群落产生重大影响的优势种 C、物种组成和数量比例 D、彼此之间有直接或间接的营养关系 2、在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能 A、有效地减少竞争 B、合理地充分利用环境资源 C、提高群落的光合作用产量 D、以上选项都正确 3、上图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况， 曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此 图的分析，错误的是 A、海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B、此图表明鱼类对食物的竞争状况 C、此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D、此图表明海洋中鱼类的共生关系 4、下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是 A、群落的空间结构特征是长期自然选择的结果 B、群落的空间结构有利于对资源的充分利用 C、群落的空间结构缓解了种间竞争，促进了种间互助 D、导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分 5、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别