山东省泰安市肥城市第三中学高中数学-教案导数及其应用学案-新人教A版选修2-2.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高中数学 教案导数及其应用学案 新人教A版选修2-2 教学内容 学习指导 即使感悟 【学习目标】 1．理解可导函数的单调性与其导数的关系； 2．会求函数的极值和最值 3．解决函数的综合问题。 【学习重点】可导函数的单调性与其导数的关系，及函数的极值和最值。 【学习难点】利用导数求字母的取值范围。 【回顾预习】 一回顾知识： 1．单调性与导数 ① 若在上恒成立，在 增 函数 若在上恒成立，在 减 函数 ② 在区间上是增函数 ≥ 在上恒成立； 在区间上为减函数 ≤ 在上恒成立. 2．极值与导数 10. 设函数在点附近有定义，如果左 + 右 - ，则是函数的一个极大值;如果左 - 右 + ，则是函数的一个极小值；如果左右不改变符号，那么在这个根处无极值　　　　． 注意: ①极值是一个局部概念,不同与最值; ②函数的极值不是唯一的; ③极大值与极小值之间大小关系；④数的极值点一定出现在区间的内部. 20.求可导函数极值的步骤： ①求导函数让导函数大于等于零，求出单增区间；让导函数小于零，求出单减区间。左减右增为极小值点，左增右减为极大值点。把极（大、小）值点带到函数求得极（大、小）值 求y=f(x)在[a,b]内的极值将y=f(x)在各极值点的极值与f（a）、f（b）比较，其中最大的一个为最大值，最小的一个是最小值。时取得极值的___B_____条件 A、充分不必要 B、必要不充分 C、充要 D、既不充分也不必要 2、函数是定义在R上的可导函数，则为R上的单调增函数是的_____B___条件 A、充分不必要 B、必要不充分 C、充要D、既不充分也不必要 3、函数D A、0 B、1 C、5 D、6 4．已知函数有极大值和极小值，则a的取值范围是（C ） A． B. C． D． 5、函数在区间（1，+∞）上是增函数，则实数a的范围 a≤3 。 6、已知函数处取得极值，并且它 的图象与直线在点（1，0）处相切，求a、b、c的值. 解：函数f（x）=x^3+ax^2+bx+c在x=-2处取得极值说明f（x）的导数f(x)在x=-2时为0f(x)=3x^2+2ax+b 12-4a+b=0 它的图像与直线y=-3x+3在点（1,0）处相切说明在（1 ，0）点的斜率为-33+2a+b =-3 联立得a=1,b=-8又因为函数过（1 ，0）代入 f（0）, 得c=6所以a=1 b=-8 c=6函数f(x)的表达式为f（x）=x^3+x^2-8x+6 在x=2处取得极大值，求实数c的值。 C=6 题型二 函数的单调性与导数 例2 已知函数f(x)=（-x+ax）在(-1,1)上是增函数，求实数a的取值范围。 解析：设h(x)=-x^2+ax,j(x)=e^x则f(x)=h(x)·j(x)j(x)在给定定义域内单调递增（因为其为指数函数且底数大于1）要使f(x)在该定义域内单调递增，则必须h(x)在该定义域内也单调递增而h(x)=-x^2，是开口向下的二次函数要使其在(-1,1)单调递增，很明显必须使其对称轴即x=a/2在定义域的右边，也即必须a/2=1所以a的取值范围为a大于等于2 的图像如图（1）所示，则的图像最有可能的是 C 图（1） A B C D 3、函数上是增函数，则实数的取值范围 a ≤ 4、设y=8x2-lnx，则此函数在区间(0,1/4)和(1/2,1)内分别为（ C ） A．单调递增，单调递减 B、单调递增，单调递增 C、单调递减，单调递增 D、单调递减，单调递减 【总结提升】 【拓展﹒延伸】 2．已知函数在（－∞，+∞）上是增函数，则m的取值范围是（ C ） A．m－4或m－2 B．－4m－2 C．2m4 D．m2或m4 3．函数y=x+2cosx在区间[0，]上的最大值是 +2cos 4．设函数的递减区间为，则a的取值范围是a＞0 5.已知f(x)=e-ax-1 (1)当a=1时，求f(x)的单调递增区间； （2）若f(x)在定义域R内单调递增，求a的取值范围。 解析：y=e^x-ax-1,定义域R y=e^x-a (1)若a≤0,则y0,f(x)单调增区间(-∞,+∞); (2)若a0,令y=0,则x=lna xlna时,y0,f(x)单调增区间(lna,+∞). 1 x 1 2 2 O y O y 1 x y O 2 1 x y