重庆市綦江县隆盛中学八年级语文上册-30-诗四首学案2（无答案）-新人教版.docVIP

30 诗四首 学习目标 知识目标：1．了解3.4首诗相关的背景知识。 2．了解3.4首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 3．默写3.4首诗。 能力目标：1．加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。 2．分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。 情感目标：这四首诗，描绘自然山水，歌咏田园风光，文笔优美，情真意醇。学习它们，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 重点 1．体会诗词的意境美、语言美。 2．背诵并默写四首诗。 难点 激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 教学过程 第二课时 一、自主学习 （一）、自学课文 1.课前反复朗诵诗歌，直到能把它们背诵下来。 2.组长检查背诵，人人过关。 （二）、导学练习 1.组长自行组织小组内的同学默写上一节课学的两首诗。 2.默写一首你知道的李白的诗歌。 （三）自学疑难摘要： 二、合作探究 （一）师生共同赏读《渡荆门送别》 1．教师范读，学生听读，把握节奏、韵律及情调。 节奏划分如下： 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 2．学生借助注释、工具书，整体感知诗意。 3.请同学们找出诗中的写景句，通过想像诗中的形象，把握景物描写的特征。 4. 诗中流露了诗人什么样的思想情感？ （二）师生共同赏读《登岳阳楼》 1．请同学们自己先给诗歌划分节奏，在朗诵本首诗。 2.想想本诗表达了作者怎样的思想感情？结合后面的资料讨论探究。 3.比较阅读下面两首杜甫的诗。参考后面的译文谈谈你是否认为陈与义是不是在照搬杜甫的诗歌呢？ 登岳阳楼? 杜甫?登???高杜甫昔闻洞庭水，?今上岳阳楼。? 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。吴楚东南坼，?乾坤日夜浮。? 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。亲朋无一字，?老病有孤舟。万里悲秋常作客，百年多病独登台。? 戎马关山北，?凭轩涕泗流艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 四、反馈与检测 比较鉴赏《使至塞上》《渡荆门送别》。