new弘深班大学物理II1教改教学计划.doc

时数分配 总时数 讲 课 习题课 辅导课 课堂讨论 实 验 设 计 实 习 调 查 考 试 其 它 教学计划 时 数 56 42 0 12 0 0 0 2 课程总学分 7.5 课内外时数比例 1 本学期学分 3.5 每周答疑单位数 1 教学目的、要求： 向学生介绍物理学的基本原理和研究方法，为后续的技术基础课程及专业基础课程奠定了必要的物理基础。 培养学生的唯物主义思想和科学的方法论、认识论，为素质教育服务。 建立基本完整的物理理论框架，培训基本的计算技能。 培养学生自学能力和表达能力。 让学生了解一些科学技术前沿问题，尤其是基础科学与工程技术的必然联系，激发学生科学研究兴趣和学习兴趣 教学安排基本情况 课程名称： 大学物理II-2 任课教师姓名： 胡炳全 课程类别： （ √ ）必修课 （ ）选修课 教材名称： Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics /大学物理学 主编姓名：D．C．Giancoli 教 学 计 划 及 节 次 起止日期 教学内容、目标及任务要求 课内时数 课外时数 教学方式 课堂讨论主持人 036班 037班 内容：本学期教学计划介绍，课堂讨论题目、设计题目公布和分配等，绪论 参照系与坐标系 笛卡尔坐标 位置矢量 运动方程 轨道方程 位移 速度 速率 加速度 运动学量的微积分关系 直线运动、抛体运动的计算 2 2 1、课堂讨论（内容见前次课后要求或主持人展示）15分钟左右 2、总结性讲解60分钟左右 3、要点总结与讨论15分钟左右 胡璐 杨斌 刘人毓 王翰 目标：掌握位置矢量、运动方程、轨道方程、位移、速度、速率、加速度等运动学量的定义、相互关系与计算方法 课后内容： 完成习题 复习下次课程内容，准备讨论内容的回答; 什么是变量，你知道哪些量是变量？ 什么是函数？你知道哪些物理量可以用函数表示？ 你知道向心加速度公式是怎样得到的吗？ 为什么要将加速度在法向和切向投影？ 二 教学内容：变速率圆周运动 一般曲线运动的切向加速度和法向加速度 自然 平面极坐标 圆周运动的角量描述 角位置 角位移 角速度 角量与线量的关系 2 2 1、课堂讨论（内容见前次课后要求或主持人展示）15分钟左右 2、总结性讲解60分钟左右 3、要点总结与讨论15分钟左右 李旭 秦健敏 姚威 龚圣添 目标和要求： 掌握切向加速度和法向加速度公式和物理意义，理解并记忆角位置、角位移、角速度相对运动 位移变换 速度变换 加速度变换 牛顿运动定律 牛顿运动定律的微分形式 *量纲 冯鲁星孔运牛顿运动定律 任务要求： 复习本节课的内容，完成习题 预习下次课程内容，准备如下问题讨论： 隔离物体法与联系方程 怎样处理非惯性系的力学问题 什么是物体运动的状态和过程？状态可以用哪些量描述、有什么规律？过程可以用哪些量描述、有哪些规律？ 你所知道的物体运动可能守恒的量有哪些？ 四 教学内容：牛顿运动定律的（两类）应用 惯性系 非惯性系 非惯性系力学问题力的功 合力对质点做功 一对力的功 功率 质点及质点系动能定理及应用 第一次平时测验：质点运动学 2 1、课堂讨论（内容见前次课后要求或主持人展示）15分钟左右 2、总结性讲解45分钟左右 3、课堂平时测验30分钟左右 姚云飞沈微 势能 势能曲线 由势函数求保守力 功能原理 能量守恒定律 冲量的计算及图示 平均冲力 质点动量定理及应用 质点系动量定理 动量守恒定律及应用 碰撞 2 1、课堂讨论（内容见前次课后要求或主持人展示）15分钟左右 2、总结性讲解60分钟左右 3、要点总结与讨论15分钟左右 刘宁 李晓萌 杨博文 杨书琰 目标： 深刻理解动量定理和动量守恒，掌握其应用。 课后要求： 1、复习并准备讨论： （1）已知卫星近地点距离和速度，怎样求解远地点速度大小和距离？ （2）为什么行星轨道保持在各自的一个平面内？ （3）举例说明自然界的对称性、不变性。 七 教学内容：质点角动量 冲量矩 角动量守恒定律及应用 质点动力学的综合应用 2 1、课堂讨论（内容见前次课后要求或主持人展示）15分钟左右 2、总结性讲解60分钟左右 3、要点总结与讨论15分钟