五上语文集体备课教案A.docVIP

益民学校五年级上册语文 （第三单元） 集 体 备 课 教 案 主备教师：彭毅 成员：葛红梅 李永菊 二〇一三年秋季学期 第三单元教学计划? 教学内容 《鲸》 《新型玻璃》 《松鼠》 《假如没有灰尘》 《口语交际?习作三》 《回顾?拓展三》。 教材简析 《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，引领学生走进动物世界，激发学生探索动物科学的兴趣；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，引导学生了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性；《假如没有灰尘》让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学目标 1、认识22个生字，会写18个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、乖巧、驯良、清秀、矫健、急促、报警、颗粒、来源、退化”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 4、培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 教学重难点 1、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 2、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 4、阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 教学措施 1、要指导学生认真做好笔记或卡片，总结从课文中获取的知识和信息。 2、把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机整合。 3、推荐优秀科普著作，引导学生阅读，召开读书交流会。 教学时间 9、鲸 2课时 10、松鼠 1课时 11、新型玻璃 2课时 12、假如没有灰尘 1课时 口语交际?习作三 3课时 回顾?拓展三 1课时 课 时 教 案 课题：9、鲸 第 1 课时 总序第 1 个教案 课型：新课 编写时间： 9月17日 执行时间： 教学目标： 1、认识本课3个生字，会写10个生字。 2、指导朗读课文，初步了解课文内容，初步了解列举数字、比较等说明方法。 3、指导体会说明文的写法。 教学重点：领悟一些基本的说明方法。 教学难点：掌握列举数字的说明方法。 课前准备：搜集一些有关鲸的文字、图片。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言。 今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解。 二、学习生字，读顺课文 1、默读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。有些字的音容易读错，需要注意。 出示要求写的字10个，重点指导 “肺”字右边不是“市”，而是“巿”，笔顺是横、竖、横折钩、竖。 2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文来理解。 3、标出自然段，思考每段主要讲了什么? 4、指名朗读课文，检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子。 三、整体感知，了解内容 1、默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解? 2、同桌互相交流。 四、精读课文，体会写法 1、自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读，指名汇报，大家补充，读出体会。 出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 2、从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗? 出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法来说明的好处。 3、你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读。自由读第1自然段，读出自己的体会。 4、小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体。 5、引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法。 6、全班交流，试着用举数字的方法说明一事物。 五、作业布置 抄写本课生字词语。 板书设计： 9、鲸 作比较 列数字 打比方 举例子 批 注 教学（后记）反思： 课 时 教 案 课题：9、鲸 第 2 课时 总序第 2 个教案 课型：新课 编写时间： 9月17日 执行时间： 教学目标： 1、研读课文，弄清楚鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 2、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。 3、培养学生喜爱动物、保护动物的情感。 教学重点：了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 教学难点：认识鲸是哺乳动