11.4新人教版一元一次方程和实际问题--配套问题.ppt

“1155 ”尝试教学 张秋婷 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 导入新课—明确目标 学习目标： 1．会通过列方程解决“配套问题”； 2．掌握列方程解决实际问题的一般步骤； 3．通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想． 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 出示问题--自主学习 问题：之前我们通过列方程解应用问题的过程中，大致包含哪些步骤？ 1. 审：审题，分析题目中的数量关系； 2. 设：设适当的未知数，并表示未知量； 3. 列：根据题目中的数量关系列方程； 4. 解：解这个方程； 5. 答：检验并确定答案. 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 尝试练习--互动探究 例1：某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉与螺母刚好配套，应安排生产螺钉与螺母的工人各多少名？ ?思考 分析 （1）设适当的未知数，将上述信息在下列表格中表示出来： (22－x) 1200x 2000(22－x) “每人每天的工作效率×人数=每天的工作量（产品数量）” 2 000 1 200 单人产量 螺母 x 螺钉 总产量 生产人数 产品类型 尝试练习--互动探究  ?思考 分析 (2)要使每天生产的螺钉与螺母刚好配套，则它们个数之间存在着怎样的数量关系？ “1个螺钉要配2个螺母” “螺母的数量是螺钉数量的2 倍” 尝试练习--互动探究 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 解：设应安排x名工人生产螺钉，(22－x)名工人生产螺母. 依题意得： 2 000(22－x)＝2×1 200x . 解方程，得：5(22－x)＝6x， 110－5x＝6x， x＝10. 22－x＝12. 答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母. 尝试练习--互动探究 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 尝试练习--互动探究 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 解：设应安排 x名工人生产螺母，(22－x)名工人生产螺钉. 依题意得： 2×1200(22－x)＝2 000x . 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 交流展示--精讲点拨 1.某水利工地派48人去挖土与运土，如果每人每天平均挖土5方或运土3方，那么应怎样安排人员，正好能使挖出的土及时运走? 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 交流展示--精讲点拨 2、一个方桌由一个桌面与四根桌腿做成。已知1立方米木料可以做桌面20个或做桌腿400根，现有12立方米的木料，应该怎样用料，才可以使生产出来的桌面与桌腿正好配套？ 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 交流展示--精讲点拨 3.红光服装厂要生产一批某种型号的学生服,已知每3米长的某种布料可做上衣2件,或裤子3条,一件上衣与一条裤子为一套,计划用600米长的这种布料生产学生服,应分别用多少布料生产上衣与裤子才能恰好配套? 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 再次尝试--当堂检测 一套仪器由一个A部件与三个B部件构成。用1立方米钢材可做40个A部件或240个B部件。现要用6立方米钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配套？