电信学院关于在2012届毕业生中开展德育实践和就业能力答辩工作安排意见(终).docVIP

关于在2012届毕业生中开展 德育实践与就业能力答辩试点工作的安排意见 为进一步彰显我院大学生“思想道德素质高、工程实践能力强”的培养特色，提升大学生的就业创业意识与素质，增强学生的职场适应和职业发展能力，使学生能够顺利实现就业，按照学校关于在2012届毕业生中开展德育实践与就业能力答辩试点工作的安排意见，结合我院实际，经研究决定，在测控08-2班学生中开展德育实践与就业能力答辩试点工作，现将具体工作安排如下： 一、指导思想与目的 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实“三大”教育理念，突出我校人才培养特色，指导毕业生系统地总结大学期间德育实践情况，使学生全面分析自我的成长轨迹，增强学生对自身思想道德的内省和行为的自律毕业生 王凤林、郑红岩 王超 王凤林、郑红岩 尹鹏鹏 王凤林、郑红岩 王庆伟 王凤林、郑红岩 王强 付家才、樊晓东 刘云龙 付家才、樊晓东 马镜惠 王立云、郑蕾 王鑫 王立云、郑蕾 孙学北 付家才、樊晓东 吴婷婷 付家才、樊晓东 张加宁 谢子殿、孙晓辉 张永春 谢子殿、孙晓辉 张佳 谢子殿、孙晓辉 张俊淋 谢子殿、孙晓辉 陈旭夫 赵金宪、高宇 周志强 赵金宪、高宇 苗苗 赵金宪、高宇 郑会阳 赵金宪、高宇 赵宜馨 沈显庆、宋玉彬 栗勇 沈显庆、宋玉彬 海博相 沈显庆、宋玉彬 秦英 沈显庆、宋玉彬 彭亮 曲长海、冯新宇、韩大伟 韩冬 曲长海、冯新宇、韩大伟 廖杨 曲长海、冯新宇、韩大伟 六、具体要求 1、每名学生须在2011年12月5日前将德育实践与就业自我定位报告、就业自荐材料准备完毕。 2、每名学生在进行整个材料准备过程中应主动请教指导教师，指导答辩的教师要充分了解和掌握答辩工作要求，要对被指导学生情况进行全面了解，以利于指导时有的放矢，增强指导的针对性。 3、指导教师应对学生答辩进行面对面的指导，及时了解进展情况，学生所准备的答辩材料必须经由指导教师审阅并认为合格后，填写《德育实践与就业能力答辩登记表》并由德育教研室把答辩登记表分交给指定的审阅教师（非该生的指导教师）审定。 4、现场答辩的组织与程序：答辩工作小组下设若干答辩小组具体负责现场答辩工作，答辩小组成员由院领导、辅导员、班主任、系主任等老师组成。答辩分为大组答辩与小组答辩。大组答辩由马镜惠和王鑫两位同学进行。大组答辩后，进行小组答辩。答辩时，首先由答辩学生进行5分钟以内的材料陈述（包括1分钟求职自述），然后由答辩小组的教师结合学生材料提问，最后由答辩学生回答问题，整个答辩过程在15分钟内完成。 5、答辩的最终成绩分为优（90分以上）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五个等级。成绩由三部分组成：一是辅导员、班主任老师根据学生大学期间德育实践情况给定成绩占30％；二是学生德育实践与就业自我定位报告和自荐材料各占10％；三是答辩小组根据学生答辩情况给定成绩占50％；答辩登记表放入学生档案。 附件：1、毕业生德育实践与就业能力答辩材料撰写规范 2、德育实践与就业能力答辩材料格式示例 3、黑龙江科技学院毕业生德育实践与就业能力答辩成绩统计表 4、黑龙江科技学院德育实践与就业能力答辩材料封面 电信学院学生工作办公室 2011年11月7日 附件1： 毕业生德育实践与就业能力答辩材料撰写规范 1、答辩材料的录入、排版一律使用中文word 2000或更高版本编辑，对某些特殊符号、图形等用word 无法完成时，可使用其它软件编辑，但需保证可在word文档中显示及显示的效果； 2、 除前文规定的特殊情况外，正文段落文字一律使用仿宋体四号汉字； 3、 每页上下边距均为3厘米，左边距3.2厘米（装订区）、右边距2.9厘米。页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，字间距用标准方式，行间距用25磅，段前0.5行，段后0行，页码打印在页面下方中间位置；标点符号应当符合国家规范，并且应当清楚、正确。 4、页眉和页脚空白，不得填写内容； 5、 页面设置选用A4(21×29.7厘米)纸型。材料打印用A4复印纸； 6、标题结束处不能有标点符号； 7、 一级标题三号宋体字，居中，加黑； 8、 标题四号楷体，段首空两格，加黑； 9、 三级标题四号仿宋体，段首空两格，加黑； 10、 材料题目：应能概括整个材料最重要的内容，简明、恰当，避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。中文题目一般不超过25个汉字，题名语意未尽，可用副题名补充说